資源描述：
《狠抓中職生禮貌禮儀教育刻不容緩-論文.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、OKEXUEzI)(I科學咨詢狠抓中職生禮貌禮儀教育刻不容緩重慶市永川職業(yè)教育中心蘇文學摘要：本文從社會、家長和學生普遍關(guān)心的申職學生的就業(yè)出路、學生畢業(yè)后的職業(yè)生涯、職業(yè)發(fā)展等較為敏感的問題出發(fā)，簡要的總結(jié)了中職學校應如何對學生進行職業(yè)職業(yè)理想、職業(yè)生涯設計等教育方面的點滴，以利于今后進一步做好中職學生職業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育的工作，搞好中等職業(yè)(職高)學校學生就業(yè)指導，推動職業(yè)教育發(fā)展出發(fā)，著重論述中職學校教師在學生就業(yè)指導中應扮演好的多種角色。關(guān)鍵詞：中職生職業(yè)教育中職畢業(yè)生面臨人生中兩項重要的選擇，一是步入社教辦學思想，切實來給學校松綁，使學校能騰出精力來，會——就業(yè)，一是繼續(xù)深造
2、——升學。然而能升學的不占大膽地按教育規(guī)律及社會需求辦學，充分調(diào)動各方面的積主流，只占其中少部分，絕大多數(shù)都將實現(xiàn)其入學前父母極性，整合各種資源，把各科教學有機聯(lián)系起來，使培養(yǎng)和自己的愿望——學成后就業(yè)，有一份自己喜愛的工作。出來的學生能為社會所接受、所需要、受歡迎且有用的高為此，他們將開始獨立面對社會，融入社會、和他人面對素質(zhì)人才。面交往。他們是否能順利地就業(yè)，就業(yè)后是否能獨立地完再次，還應走出“中職生生源素質(zhì)差、難管、不可成每一項工作任務，將是檢驗和評價他們在校期間學習水教”的誤區(qū)?？陀^地說，中職生生源相對于普高生來說，平的標準，也是檢驗自己適應社會能力的標準，要做到這雙差生比例
3、要大些，或者說他們在某些方面存在著不同程一點．每一個中職生必須具備有較扎實的文化基礎(chǔ)知識和度的問題，有弱點，如他們浮躁、自制力差、自我認識及技能技術(shù)等外，還必須具備一項最重要的基本功——禮儀自我評價標準易出偏差，不能善待他人、個人主義、小集禮貌。就近些年的信息反饋，以及自己的實踐和觀察發(fā)團思想較嚴重等。這些所謂差生，從表象上看，問題出在現(xiàn)，大多數(shù)的中職畢業(yè)生在這點上，有著較明顯的差距，他們身上，形成根源則在于他成長的環(huán)境，其實在他們的禮儀禮貌知識欠缺，這就使得學生在求職和工作中很難心靈深處并不完全滿意自己的現(xiàn)實表現(xiàn)，不都愿自甘落與人溝通和交流，就業(yè)在一定程度上受阻，得不到社會和后，他
4、們同大多數(shù)正常學生一樣，想進步，望自己能得到單位的普遍認同。為此，加強中職生的禮儀禮貌教育和培社會、家長、學校哪怕是一點點的承認，但社會又往往那養(yǎng)，使之能更好的適應社會，適應市場，是擺在職業(yè)學校么吝嗇。他們在交往中，也只因自身的一些弱點，不能選當前一項緊迫的任務，必須狠抓，刻不容緩。抓禮儀禮貌擇正確、理性的表達方式，或者有著尚存的心理障礙，結(jié)教育，一要更新觀念，甩掉包袱輕裝上陣，二要注重教育果做出一些有違常規(guī)，甚至出格的舉動或反應是常有的事方式、方法和調(diào)查研究，與時俱進，務實高效。情，～點也奇怪。作為社會、學校和教師，應從行動和思首先，應走出“‘中國是一個禮儀之邦’，學校抓禮想上歡迎
5、和接納他們，充分相信他們?nèi)允悄芘囵B(yǎng)成材的。儀禮貌教育是多余”的誤區(qū)。在交通、信息、工業(yè)文明十我們只要用一顆火熱的愛心，真誠的付出，按抓差生轉(zhuǎn)變的分發(fā)達的今天，就我們使用的一些新詞匯即可看出，什么辦法及規(guī)律辦事，對待他們要反復抓，相信只要真情付出“地球村、摩天大樓、衛(wèi)星電話、越洋電話、英特網(wǎng)、朝了，方法得當，“鐵樹開花、金石為開”定會實現(xiàn)。發(fā)夕至、空中大巴、跨國公司、某某集團、旅游黃金周、抓學校禮儀禮貌教育，除了走出上述誤區(qū)外，最重要打工族”等等，說明人與人的交往范同再也不是局限在原的是全社會統(tǒng)一認識，齊抓共管，廣為宣傳，切實把它作來的哪一個狹小的人際圈子。對這突如其來的現(xiàn)象，人們?yōu)橐?/p>
6、項提高職業(yè)教育辦學質(zhì)量中十分重要的一環(huán)，最基礎(chǔ)有些不知所措，其結(jié)果是，不會交往，不會打招呼、不懂的工作之一。在學校，要大張旗鼓地發(fā)揚文明禮貌之風，也不會講公共道德、人情淡漠，不尊重他人，有的只是亂實踐中要有計劃、有辦法、有措施，營造一種崇尚文明的扔、亂丟、亂畫、亂吐、亂說臟話等不文明現(xiàn)象學校也不環(huán)境，教會學生“三學”——“學會做人、學會學習、例外，禮儀之邦的美喻已難尋蹤影。所以，學校，特別是學會生存”，形成人人禮貌待人的氛圍，領(lǐng)導和教師帶職業(yè)學校，滿足他們適應社會的需要，加強對學生進行禮頭，學生跟進，堅持不懈．以先進帶后進，以先進促后進，儀禮貌教育培養(yǎng)的力度，顯得及其緊迫和重要，主動
7、為社“比、學、趕、幫”，以此推動學校其他工作協(xié)調(diào)開展，會主義精神文明建設承擔起應有的責任，并作出應有的貢且取得滿意成績，使之在短時間內(nèi)，把本單位建設成在本獻，也是為拓展自身的生存空間，去必須努力完成的一項地區(qū)乃至全國有影響力的、高知名度的品牌學校，文明示范緊迫任務。學校。為我國全面小康社會的實現(xiàn)，提供一大批懂禮貌、講其次，還應走出“只要學生學習成績好、技能、技術(shù)文明的高素質(zhì)一線人才而努力進取。熟練，?肥能遮百丑”的誤區(qū)社會需要高素質(zhì)的人才，參考文獻：其高素
