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《人文關懷經(jīng)驗分享會在 ICU護士關懷能力培養(yǎng)中的應用-論文.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、齊魯護理雜志2014年第20卷第6期·護理教育·人文關懷經(jīng)驗分享會在ICU護士關懷能力培養(yǎng)中的應用吳香花，吳艷麗(華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬協(xié)和醫(yī)院湖北武漢430000)【摘要】目的：探討人文關懷經(jīng)驗分享會在ICU護士關懷能力培養(yǎng)中的應用效果。方法：對ICU66名參加臨床工作3年及以下的護士定期進行人文關懷經(jīng)驗分享會，在開展人文關懷經(jīng)驗分享會前后，采用Nkongho關懷能力評價量表，對其進行關懷能力評價。結果：護士關懷能力得到了提高，改善了護理服務質(zhì)量，提高了患者的滿意度。結論：人文關懷經(jīng)驗分享會有助于提
2、高ICU年輕護士的關懷能力?！娟P鍵詞】人文關懷；經(jīng)驗分享會；ICU護士；關懷能力中圖分類號：R192．6文獻標識碼：BDOI：10．3969~．issn．1006—7256．2014．06．064文章編號：1006—7256(2014)06—0l15—02人文關懷本質(zhì)上集中地體現(xiàn)在對患者的生命健康、患者求調(diào)查對象對每條項目給予評分，其中非常同意為7分，完全的權利和需求，患者人格尊嚴的關心和關注。。尊重患者的反對為1分，同意程度由6分、5分、4分、3分、2分依次遞減。生命價值、尊嚴和隱私，實施人文關懷護理，
3、滿足患者的身心在正式調(diào)查前，選取40名護理人員進行預調(diào)查，Cronbach，sd需求，為患者創(chuàng)造一個溫馨的氛圍，消除患者心理上的陌生與系數(shù)：總量表為0．84，認知維度0．81，勇氣維度0．70，耐心維恐懼感，使其以積極心態(tài)配合治療和護理，幫助其早日康復，度0．74。是非常重要的。實施人文關懷，可減少不和諧因素，有利于建1．4統(tǒng)計學方法采用SPSS17．0統(tǒng)計學軟件處理數(shù)據(jù)。計立和諧的護患關系。人文關懷經(jīng)驗分享會就是將年輕的護士量資料采用±s表示，行t檢驗。檢驗水準僅=0．05。聚集在一起學習人文關懷知識，
4、分享工作中實施人文關懷的2結果感受，同時提出工作中遇到的困難，共同探討研究解決方案，2．1人文關懷經(jīng)驗分享會前后護士關懷能力評分比較分促使護士們相互學習，提高關懷能力。2011年1O月～2012年享會前關懷能力得分(157．89±7．89)分，分享會后關懷能力l0月，我們在66名臨床工作3年及以下的護士中開展人文關得分(175．46±8．83)分。人文關懷經(jīng)驗分享會后護士關懷能力有顯著提高(P<0．05)。懷經(jīng)驗分享會，效果滿意?，F(xiàn)報告如下。2．2人文關懷經(jīng)驗分享會前后不同護齡護士關懷能力評分1資料與方法
5、比較見表1，表2。1．1一般資料同期選擇我院ICU參加臨床工作3年及以表1人文關懷經(jīng)驗分享會前不同護齡護士關懷能力評分比較下的66名護士作為研究對象，年齡21～29歲。護齡：3年20名，2年25名，1年21名。學歷：本科45名，專科21名。1．2方法每個月開展一次人文關懷經(jīng)驗分享會，分享會內(nèi)容包括關懷理論、人際溝通技巧的學習，工作中實施人文關懷表2人文關懷經(jīng)驗分享會后不同護齡護士關懷能力評分比較的感受，特殊患者關懷護理中遇到的難題，共同探討解決方案?？偣卜?個階段。第1階段(第1～4個月)：關懷理論學習及
6、選出關懷工作做得好的護士發(fā)言，講述心得體會及好的技巧等；第2階段(第5～8個月)：溝通技巧的學習及關懷工3討論作中做得不好的護士講述遇到的問題及感受，大家共同分析，通過人文關懷經(jīng)驗分享會的開展，年輕的ICU護士關懷吸取經(jīng)驗。第3階段(第9～10月)：請高年資護士講述其經(jīng)能力得到了顯著提高。工齡不同，護士關懷能力也有所差異。驗，收集年輕護士遇到的難題，給予指導分析，共同探討解決護士關懷能力的培養(yǎng)，應根據(jù)各階段護士的自身特性，制定適方案。第4階段(第l1—12月)：為總結階段，總結通過人文宜的培訓計劃，選擇合
7、適的培訓方法，促進護士的全面發(fā)展。關懷經(jīng)驗分享會取得的成績，分析自身情況，有哪些不足之處工作1年的護士關懷能力相對工作2、3年的護士要低，缺乏人及改進措施。每階段寫1篇心得體會。文關懷方面的理論知識，同時環(huán)境對他們的影響也很重要。1．3調(diào)查方法采用問卷調(diào)查方式，由NgoziO．Nkongho設計對他們的關懷能力培養(yǎng)過程中應注重關懷理論及溝通技巧的的關懷能力量表(CAI)，該問卷共有37個條目，分3個維度：學習，閱讀有關關愛的文章，都有利于關懷能力的提高。在生認知(包含14條)，勇氣(包含l3條)，耐心(包
8、含10條)。要活工作中多給予他們關懷，讓他們也感受到關懷的重要性，從115齊魯護理雜志2014年第2O卷第6期而增強他們的關懷意識。工作2、3年的護士更能實踐關愛，護士與患者之間相互了解的人性化照護，以協(xié)助患者恢復健從照顧患者的實際行動中學習關愛的知識，形成關愛的態(tài)度，康。ICU患者病情危重，大多數(shù)生活不能自理，需床上大小便，最終達到關愛能力的提高。他們對專科知識的掌握程度較機械通氣患者不能講話，一切都需要護士的幫助，加重了患
