鄒忌_諷齊王納諫.ppt

《鄒忌_諷齊王納諫.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、一、教材分析二、教法分析三、教學目標四、教學設想《鄒忌諷齊王納諫》一、教材分析《鄒忌諷齊王納諫》是古代歷史名著《戰(zhàn)國策》中的名篇，文字易懂，語句流暢，人物生動，故事性強，有著豐富的人文內(nèi)涵和教育意義，便于課堂上反復誦讀，同時也在為人處事、交際修養(yǎng)等方面啟迪學生心智，適合初中文言文教學。返回二、教法分析九年級的學生已積累了一定的文言基礎，并且具備一定的古文閱讀技巧。這篇文章內(nèi)容較淺顯，所以我比較注重培養(yǎng)提高學生自主探究、分析理解等方面的能力，并逐步引導學生探究課文的思想內(nèi)涵，欣賞鄒忌諷諫齊王的語言藝

2、術，并使學生在學習中感受中華文化的博大豐厚，從中汲取民族文化智慧。返回三、教學目標根據(jù)新課標要求：“要從一個中心出發(fā)，為了每一個學生發(fā)展，圍繞一個范疇，全面提高學生的語文素養(yǎng)?！蔽艺J為文言文的教學重點還應放在文中重點字、詞、句的解釋，文意的疏通，文章中心思想的把握以及文章的寫作特點的分析上。具體如下：1、知識目標：掌握文中的重點文言實詞、虛詞、重點句子的翻譯和一些特殊的文言句式；了解《戰(zhàn)國策》的有關知識2、能力目標：朗讀課文，疏通文句；培養(yǎng)敏銳的觀察力3、方法目標：學習敘述詳略得當、主次分明的藝術

3、手法，理解諷喻說理的特點；體會“諷諫”的妙處。返回四、教學設想根據(jù)新課標要求：自主、合作、探究是新課程所提倡的學習方式，所以在本課的學習中，我讓學生進行了大量的實踐活動。具體可分為（一）學生自主活動階段（二）師生交流探討階段（一）學生自主活動階段1、讓學生結(jié)合課下注釋，自主閱讀課文，要求讀準字音、讀出節(jié)奏、讀懂文意2、讀出思想感情，探究人物性格（1）分角色朗讀；（2）根據(jù)課文內(nèi)容鄒忌比美的故事制作連環(huán)畫，讓學生在情景中給連環(huán)畫中的人物配音，加深學生對課文內(nèi)容的理解背誦。題如下返回１、字詞正音朝（z

4、hāo）服衣冠　　　窺（kuī）鏡　　　期（jī）年朝（cháo）于齊　　　　時時而間（jiàn）進２、讀節(jié)奏練習鄒忌／修／八尺有余；　　我孰與／城北徐北美？王之蔽／甚矣?！　　　　〈怂^／戰(zhàn)勝于朝廷。３、重點字詞解析吾妻之美我者，私我也。孰視之?！　　　　⊥踔紊跻?。皆朝于齊?！　　　　　　　r時而間進。聞寡人之耳者。４、重點句子翻譯城北徐公，齊國之美麗者也。吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。我孰于城北徐公美？（二）師生交流探討階段

5、1、鄒忌說理的特點，設喻說理的妙處；2、認識納諫除蔽的歷史意義和現(xiàn)實意義，并引導學生聯(lián)系實際談收獲。具體教學設計安排第一步：引用故事，激情導入第二步：自主研習，整體感知第三步:分析人物，拓展延伸第四步:課堂小結(jié)，布置作業(yè)第五步：說古談今，深化知識在自主研習整體感知階段中設置問題1、鄒忌是由一件日常生活小事聯(lián)想到國家大事的，這件日常生活小事是什么？由于妻、妾、客感情身份地位的差異，他們在回答問題時，語氣有何不同？2、面對妻、妾、客不同程度或真或假的贊美，鄒忌態(tài)度如何？在悟出道理后，他又是如何諷諫齊王

6、的?3、諷諫的結(jié)果如何？齊國納諫后在國內(nèi)和國外有哪些成就？老師用一奇特的數(shù)字“三”簡潔總結(jié)一下：鄒忌“三”問；妻、妾、客的三答；鄒忌解蔽的三思；入朝見威王的三比；齊威王納諫的三賞；納賞后齊國的三變；這樣在文章內(nèi)容上做到了前后呼應，層層推進；結(jié)合課文內(nèi)容分析人物鄒忌：頭腦冷靜，善于思考；實事求是，緣事及理；忠于職守，足智多謀；善于辭令，勇于進諫。齊王：聞過則改，明智果斷；從諫如流，興利除弊。引導學生從進諫者(鄒忌)和納諫者(齊王)兩方面去思考,談談他們的成功之處:鄒忌:用自己親身經(jīng)歷的生活小事來講道

7、理,現(xiàn)身說法,明白具體,說理深刻,委婉動聽,使人易于接受.齊王:開明,而且有富國強兵的愿望,是一個有作為的君主,從諫如流,勇于改革.（１）這篇文章是以“思”貫通全文的，你是怎樣理解的？（２）學習本文，你得到了什么啟示？設置問題，加深學生以文章內(nèi)容的細化感知學生分組，互動交流。答案提示答案提示１、我認為“思”貫通全文這種說法是正確的。如果鄒忌不思就不會得出“私臣、畏臣、有求于臣”而受蒙蔽的結(jié)論；他還要“思”如何進諫，如何讓齊王欣然接受他的建議，而且威王也需要“思”，他要思考如何納諫，納諫后有怎樣的成

8、果；答案提示２、作為一個人來說，很可能被外界的一些事情蒙蔽，我們要像鄒忌一樣，正確認識自己，要有自知之明；而且要善于廣泛采納別人的意見，知錯就改。答案提示中心思想：這篇課文生動的記敘鄒忌諷齊王納諫，使齊王廣開言路，修明政治的故事，為我們成功塑造了善于辭令，勇于進諫的鄒忌和從諫如流，明智果斷的齊王這兩個人物，告訴我們在平時工作與學習中給對方提意見時要采用正確的方式方法，同時也要做到善于聽取別人的批評意見并做到及時改正。第四步：課堂小結(jié)，布置作業(yè)1、小結(jié)文中的知識要點2、寫好讀書心得：