萬兵偉自評報告表.doc

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1、自評報告表——參考模板選擇自己一節(jié)常態(tài)課，從如何關(guān)注學生“樂學、會學、學會”等進行自評基本信息學科信息技術(shù)年級八年級教學形式講授教師萬兵偉單位太白縣鸚鴿初級中小學課題名稱修飾幻燈片中的文字“樂學”——情感價值導向評析要點：——激發(fā)學生的學習動機、學習興趣是否設(shè)法使抱有“抵觸、被動”的學生向積極方向轉(zhuǎn)變1.是否設(shè)法使只喜歡課，不喜歡老師的學生，喜歡老師1.是否設(shè)法使學生投入、入迷、（主動、自主、有創(chuàng)造性）地學習一直以來，我們的信息技術(shù)教材較舊，課堂中根據(jù)實際情況，加入一些教材上沒有的知識，學生比較喜歡上課。同時針對學生的個性特點，作業(yè)根據(jù)個人

2、情況，讓他們選擇自己喜愛的內(nèi)容來設(shè)計黃燈片，激發(fā)了學生的興趣，學生的積極性比較高。“會學”——過程導向評析要點：——指導學生學習過程和學習方法的指導1.是否指導學科思想方法的學習（所教學科特有的思想方法的指導）2.是否指導跨學科的學習方法的指導（自定計劃、課前預(yù)習、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、質(zhì)疑問難、系統(tǒng)小結(jié)、課外復習等）3.是否進行了思維方式方法的指導（歸納、演繹、推理、形象化等）信息技術(shù)課程的實踐性較強，本學期改變以往的先講后練的方法，而是先練，再講，再練。讓學生先練習，發(fā)現(xiàn)問題，老師再講，學生再解決問題。取得了很好的效果，同時在平

3、時的練習中，教學生如何利用這個工具幫助他們學習其它課程，即穿插一些簡單的其它學科知識，讓學生利用信息技術(shù)這個工具解決。最后在讓學生做見得的歸納、總結(jié)，對學生的信息技術(shù)和其它學科的學習都產(chǎn)生了很大的幫助作用?！皩W會”——認知導向評析要點：——了解、理解知識，掌握技能知識：是否幫助學生了解（知道）、識記（再認、再現(xiàn)）、理解（含義、實質(zhì)、本質(zhì)特征）事物、概念、原理等技能：2.是否幫助學生掌握了相關(guān)技能，使學生會操作、會制作、會應(yīng)用等改進措施1、講課過快，把中心完全放在了實踐上，以后還應(yīng)該注意理論課的講授。2、作業(yè)和練習更應(yīng)該貼近每個學生，不同的學

4、生有不同的練習和作業(yè)，提高他們的興趣，從而促進能力的提高。導師評議：單位：太白縣鸚鴿初級中學姓名：萬兵偉日期:2013年12月29日