左右案例MicrosoftWord文檔.doc

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1、《左右》教學(xué)案例1、游戲進(jìn)入新課，感知自身的左右①舉手游戲建立左、右標(biāo)準(zhǔn)師：大家喜歡做游戲嗎？喜歡的請(qǐng)舉手。生：喜歡。（學(xué)生有的舉左手，有的舉右手）師：我看到大家都喜歡做游戲，誰(shuí)愿意告訴我們舉的是哪只手？（學(xué)生匯報(bào)）師：我們都有兩只手，左手和右手（老師背對(duì)學(xué)生舉起）大家說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏钪谐Ｓ米笫趾陀沂肿瞿男┦虑椋浚▽W(xué)生舉例）師：左手和右手是一對(duì)好朋友，配合起來(lái)力量可大了。大家找一找，我們的身體上還有這樣分左和右的好朋友嗎？（學(xué)生匯報(bào)）師：我們身體上像左手、右手這樣的朋友可真不少呀！這節(jié)課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)左、右。（

2、板書(shū)課題：左、右）②機(jī)器人游戲，感知身體左右?guī)煟合旅妫覀兙蛠?lái)做個(gè)機(jī)器人游戲，我做遙控器，同學(xué)們做機(jī)器人，我發(fā)出指令，比一比哪個(gè)機(jī)器人做的又快又準(zhǔn)。機(jī)器人準(zhǔn)備好了嗎？a、伸出左手?jǐn)[一擺，伸出右手?jǐn)[一擺。b、跺跺你的左腳1、2、3，跺跺你的右腳。c、拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。d、拍拍你的左腿，拍拍你的右腿。e、摸摸左耳朵，摸摸右耳朵。f、左手摸左耳，右手摸右耳。g、左眼眨三下，右眼眨三下。2、游戲深入新知，鞏固左右的空間觀念①學(xué)生找鄰居游戲師：我們一起來(lái)做個(gè)鄰居的游戲。誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)什么是鄰居？在我們的教室里，誰(shuí)是

3、你的鄰居？游戲方法：師任找一位學(xué)生A站起。A說(shuō)：我的前面是（全班同學(xué)一起說(shuō)是B），如果說(shuō)對(duì)了，B站起來(lái)說(shuō)：“答對(duì)了”。A可以問(wèn)自己前、后、左、右4個(gè)方向的鄰居。②師找3~4人，共同做這個(gè)游戲。然后每人都找出自己的鄰居，告訴同桌?！?、游戲?qū)嵺`新知，體會(huì)左右的相對(duì)性。握手交朋友師：我和我的好朋友握握手。請(qǐng)?jiān)诘谝弧⑷?、五排同學(xué)向后轉(zhuǎn)，全體起立，伸出右手和對(duì)面的握握手。好，握著別松開(kāi)，你發(fā)現(xiàn)什么呢？你的朋友伸出的是右手嗎？看起來(lái)好像不一樣呢？為什么？生：因?yàn)槲覀z是面對(duì)面的，所以看上去不一樣。走樓梯游戲a、組織學(xué)生

4、到室外走樓梯。全班分4個(gè)小組活動(dòng)，選4個(gè)小組長(zhǎng)領(lǐng)隊(duì)。游戲方法：請(qǐng)組長(zhǎng)帶隊(duì)上樓梯，問(wèn)應(yīng)該怎樣走？回來(lái)時(shí)，又該怎樣走？b、學(xué)生一組一組走樓梯。……c、師：剛才我們大家走樓梯，走的邊會(huì)一樣嗎？為什么上、下樓梯走的邊不一樣？生：因?yàn)樽叩姆较虿灰粯?。生：因?yàn)槲抑?，走的時(shí)候，都要靠右邊走?！圩詈笕嗉胁賵?chǎng)排隊(duì)，向右轉(zhuǎn)應(yīng)怎樣轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)應(yīng)怎樣轉(zhuǎn)？下課，舉起右手搖一搖，再見(jiàn)！