捅了馬蜂窩說課.doc

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1、《捅了馬蜂窩》說課尹吉美《捅了馬蜂窩》是教科版教材四年級的教材。這篇課文通過我隨家人去打獵而捅了馬蜂窩而受到教訓(xùn)的故事，告訴我們做事千萬不要逞強(qiáng)好勝。我對這節(jié)課是這樣處理的：我在講這課的時候，首先通過導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣。我說：“同學(xué)們，你們小時候發(fā)生過有趣的事情嗎？今天，我們就跟著一位小朋友走回他的童年，把孩子們的興趣吸引到課文之中?！闭{(diào)動了孩子們的積極性。然后我又檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓孩子們知道課文講了一件什么事，課文可以分成幾個部分。為下面的學(xué)習(xí)做了鋪墊。接下來是自學(xué)時間，我?guī)砣齻€問題和大家一起研究。1我為什么去捅馬蜂窩？2我是怎么捅的馬蜂窩？3結(jié)果如何？問題安排下去

2、之后我讓同學(xué)們以小組為單位先選擇喜歡的方式快速閱讀課文，邊讀邊找答案，用筆將答案畫下來，然后同小組同學(xué)一起討論，最后以小組的形式匯報。也可以選擇其中的一個問題單獨研究，看哪一組的匯報最精彩！還要強(qiáng)調(diào)按順序匯報。匯報的過程最精彩，孩子們通過匯報總結(jié)出了作者的這一激、一怒、一捅、一痛、一悔，告訴我們千萬不要逞強(qiáng)好勝！在匯報的同時我也指導(dǎo)孩子們對課文進(jìn)行朗讀，因為理解了，所以讀起來也很有感情。他們讀出了作者的感情變化，從快樂，到不甘心，到受傷難過，讓他們把自己就當(dāng)作是小作者，一同去體驗。然后我又對課文進(jìn)行了拓展，我問孩子們：課文里的我可憐嗎？你想說點什么？孩子們都說出了自己的想法。

3、接下來我又拋出了一個問題：孩子們，在你們身上發(fā)生這樣有趣的事吧，誰原意和大家說一說？讓孩子們把他們童年的趣事也講給大家聽。最后的檢查環(huán)節(jié)，我設(shè)計了分層次的檢測題，看一看孩子們的學(xué)習(xí)情況，以便于下節(jié)課更好地開展學(xué)習(xí)?！锻绷笋R蜂窩》說課東海鎮(zhèn)中心校尹吉美2013年10月11日