2015高考詩歌鑒賞專題備考策略.doc

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1、2015高考詩歌鑒賞專題備考策略王義翔?考場反饋學(xué)生答題存在三大問題：1、讀不懂詩歌，憑自己的主觀臆斷，盲目答題；2、知道寫什么，但說不出用的是什么技巧，好在哪？3、知道寫什么，也知道怎么寫的，由于答題步驟不規(guī)范、不全面導(dǎo)致失分。針對這三個問題，在復(fù)習(xí)備考時，可按照這樣的思路進(jìn)行：寫什么（讀懂詩歌），怎么寫（識別考點），怎么答（總結(jié)方法）。?（一）怎樣讀懂詩歌?鑒賞詩歌必關(guān)注：題目、作者、注釋、題干、意象。初讀：大體明白詩歌表層意思；標(biāo)題：掌握詩歌主旨的快捷入口；注釋：關(guān)注隱含信息，感知詩人的思想情感；作者：知人論世，掌握時代背

2、景；意象：是作者情感的載體；題干：明確答題的方向；?（二）怎樣識別考點?（出示近幾年高考詩詞鑒賞題目，讓學(xué)生辨別屬于哪個考點？）這樣可看出，不管用哪種方式提問，鑒賞詩歌題無非是形象、語言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容四個考點（1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧；2、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。）【全國卷2】這首詠梅詩中，作者用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請簡要分析9詩的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請簡要分析。?【上海卷】16．從情景關(guān)系的角度，賞析本詩前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的。?【廣東卷】（1）作者在詞的上片是怎樣借景抒情

3、的？（2）作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”？請結(jié)合詞的下片分析。?【四川卷】（1）本詩主要表達(dá)了作者怎樣的感情？結(jié)合全詩簡要分析。（2）“佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。?【遼寧卷】本詩第二聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。9.請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。?【2009新課標(biāo)】8.詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。9.詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？?【2011新課標(biāo)】8.這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析9．你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的??【2013新

4、課標(biāo)2】8．這首詠梅詩中，作者用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請簡要分析。9．詩的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請簡要分析。?（三）答題技巧總結(jié)?1、仔細(xì)辨別題目，確定答題要點。要懂得分解題目要求，明確考查方向，確定答題的要點。學(xué)會識別題目屬于哪一個考點，根據(jù)平時總結(jié)答題思路作答。?2、關(guān)注“得分點”，運用專業(yè)術(shù)語。通過對新課卷詩詞鑒賞題的研究，可以看出，題目都有一個明確的指向，我們可以稱之為“得分點”。答題時要找準(zhǔn)角度，內(nèi)容力求豐富，避免低分點遺漏；同時，恰當(dāng)運用專業(yè)術(shù)語可以使表述更為精確，更切近詩歌的語體，在這方面，高考試題為我們

5、作出了示范。例如：要熟記一些使用頻率較高的表達(dá)技巧，如襯托、對比、烘托渲染、虛實結(jié)合、托物言志、動靜結(jié)合及情景關(guān)系等；?3、答案忌無分析，必須結(jié)合文本組織答案忌籠統(tǒng)、空泛，一定要結(jié)合文本作具體分析。常用的思路是：總說（概括）+具體說明（舉例分析）+表達(dá)效果（思想感情或篇章結(jié)構(gòu)上的作用）結(jié)合文本要求：組織答案最好涉及文中的關(guān)鍵詞。對問句中的關(guān)鍵詞語進(jìn)行有效提煉、復(fù)制、重組，這樣答案就標(biāo)準(zhǔn)了，決不能完全用自己的話來答，除非題干有要求。?4、規(guī)范標(biāo)點符號，科學(xué)運用雙引號。答案應(yīng)該科學(xué)地運用引號，從原文中提取關(guān)鍵詞、句等必須運用引號突出

6、。?5、合理安排答題區(qū)域，不讓答題區(qū)域空白。答題區(qū)域不能留空白，高考閱卷是在電腦上進(jìn)行，即使你的答案內(nèi)容很完美，如果謀篇布局沒有處理好，答題卡上空白太多，會間接影響你的得分。?6、加強類型題訓(xùn)練，提煉解題思路?；卮鹪姼梃b賞題，應(yīng)該“因題而異”：對“問答型”題，要做到“問什么，答什么；要什么，給什么”；對“綜述型”題，一般采取“總分總”的模式，即“詩歌寫了什么——如何寫的——這樣寫的好處”的思路來作答。最后，寫完答案后，至少要回讀一遍。一是看自己想說的意思表述是否清楚，表述是否完備；二是看看有沒有詞不達(dá)意的地方；三是看語言表達(dá)有沒

7、有錯漏。