嘗試五段教學(xué)模式《蘇紅的畫》教學(xué)設(shè)計.doc

《嘗試五段教學(xué)模式《蘇紅的畫》教學(xué)設(shè)計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《蘇紅的畫》教學(xué)設(shè)計園丁小學(xué)王莉萍我運用的教學(xué)方法是我校的嘗試五段教學(xué)模式。一、出示目標(biāo)，依標(biāo)激趣1、談話：你們喜歡畫畫嗎？今天，老師給大家?guī)硪环?，請大家和我一起欣賞欣賞。（課件演示：蘇紅的畫）誰能來說說畫上有什么？再出示修改后的畫，問：現(xiàn)在這幅畫有什么變化嗎？這幅畫和剛才的那幅畫相比怎么樣？關(guān)于這只小花狗的來歷還有一段有趣的故事呢！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第七課《蘇紅的畫》。師板書課題，生齊讀課題。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、自主學(xué)習(xí)，以學(xué)解標(biāo)1、師生讀課文，請同學(xué)們認(rèn)真傾聽，認(rèn)真傾聽也是很好的學(xué)習(xí)方式。想本

2、文寫了一件什么事？2、剛才老師在讀課文時，發(fā)現(xiàn)文中爸爸說的一段話很有道理，你們有信心找到嗎？3、爸爸話中提到的壞事是什么，又是怎樣發(fā)生的呢？下面小組學(xué)習(xí)4、出示小組合作學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)（1—4自然段）1、蘇紅對于自己的參賽作品滿意嗎？從那個詞看出來的？2、蘇紅為什么把自己的畫弄臟了呢？3、此時蘇紅的心情是什么樣的？你是怎樣體會到的？三、展示交流、以展化標(biāo)1、學(xué)生匯報2、點撥：一個喜歡畫畫的孩子能參加比賽對她來說是一件多么高興的事，可是就在蘇紅水彩筆落下的那一刻，一切又都發(fā)生了改變。請找出文中描寫水彩筆落在

3、紙上的動詞。講解這是個象聲詞。這一個啪代表的是突然，代表的是夢的破碎、代表的是心痛。五、點評提升、以評驗標(biāo)1、對于要參加畫畫比賽的蘇紅來說，這張畫好的畫是何等的重要，可是卻被弄臟了，現(xiàn)在一切都化為烏有了，如果換成是你，你能不傷心能不流淚嗎？一件壞事發(fā)生了，怎么才能讓壞事變好事，讓蘇紅轉(zhuǎn)哭為笑呢？請看微課2、在蘇紅努力下，一只可愛的小花狗躍然紙上，使這幅畫比原來的畫有了生機與活力，更有了家的溫馨，正如書上所說給畫增添了不少情趣。3、同學(xué)們，學(xué)了這篇課文對你有什么啟示嗎？4、你遇到過這樣的事嗎？當(dāng)時你是怎

4、么做的？現(xiàn)在你會怎樣做？五、檢測驗收、以測達(dá)標(biāo)：1、當(dāng)堂檢測2、作業(yè)3、同學(xué)們，這次小小的插曲，不但使蘇紅的畫得了一等獎，更讓蘇紅明白了一個道理，那就是（課件出示爸爸的話）生齊讀。是的，老師希望你們以后在學(xué)習(xí)、生活中如果遇到不盡人意的事情時要善于動腦筋、想辦法，因為辦法總比問題多。只要我們肯動腦筋，壞事往往就能變成好事。