拓展資源創(chuàng)設(shè)情景.doc

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1、拓展資源創(chuàng)設(shè)情景在思想品德課的教學(xué)過程中，結(jié)合新課改的要求和學(xué)生的具體實際情況，針對初中學(xué)生喜歡聽故事的這一特點，我充分利用故事導(dǎo)入新課的方法。如在講《做情緒的主人》第一框時，我先講了一個故事：一個粗心的醫(yī)生，將兩個病人的診斷報告弄錯了。原本沒有癌癥傾向的病人因為錯誤的診斷報告，而極度的傷心、痛苦、焦慮，并且情緒極不穩(wěn)定。沒過多久，在醫(yī)院的再次檢查中，果真發(fā)現(xiàn)了癌癥的傾向。而那位本應(yīng)有癌癥傾向的病人，由于拿到了沒有癌癥傾向的診斷證明，情緒變得高漲，心情變得愉悅，病情漸漸好轉(zhuǎn)。然后問：“這個故事說明了什么道理？”同學(xué)們紛紛

2、舉手發(fā)言，有人說：“情緒會影響健康。”有人說：“好的情緒對身體有利，不好的情緒對身體有害?！边@時我趁機說：“同學(xué)們說得很對，好的情緒有利于健康，不好的情緒有害于健康。那么，我們應(yīng)該保持什么樣的情緒呢？”這時很多同學(xué)都說“要保持積極的情緒，做情緒的主人。”這樣導(dǎo)入新課很自然，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又收到了良好的效果。