班主任應(yīng)和家長平等交流真誠溝通.doc

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1、班主任應(yīng)和家長平等交流真誠溝通本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的生本觀念，要尊重學(xué)生的家長，就是素質(zhì)不高的家長，也要對(duì)他心平氣和，有話好好說；對(duì)于教育方法不當(dāng)?shù)募议L要不動(dòng)聲色地傳授一些教育技巧，以助家長提高對(duì)自己子女的教育水平。比如，班上有位學(xué)生的父親性子比較急，說話嗓門大，因其孩子的問題，被我請(qǐng)來共同教育孩子。由于談話地點(diǎn)是在人員較多的教師休息室，我考慮到孩子的自尊心，特地讓孩子也坐著。不料我介紹情況的一番話還沒說完，這位家長突然一拍桌子，指著對(duì)面的兒子吼道：“站起來！你憑什么坐著??？”在眾多目光的注視下，這位男生漲紅

2、著臉，悻悻地站起，頭扭向墻角。我知道此時(shí)學(xué)生的自尊心已受到了極大傷害，但如果叫他重新坐下，又可能會(huì)讓家長覺得沒了威信。面對(duì)這樣的家長，班主任說話要盡量采用類似“解元盡處是孫山，賢郎更在孫山外”的委婉方式，避免傷其面子。于是我趕緊說：“瞧你的兒子這么高，咱們仰著頭跟他說話多累啊，不如還是讓他坐著吧?！焙⒆右蛔?，緊張氣氛頓時(shí)解除，接下來的談話進(jìn)行得十分順利，達(dá)到了預(yù)期效果。事后這位家長也意識(shí)到自己的教育方法確實(shí)存在問題，對(duì)班主任的良苦用心表示感謝，并主動(dòng)向我進(jìn)一步討教。班主任工作的實(shí)踐使我深深認(rèn)識(shí)到：只要以學(xué)生為本，抓好

3、班干部隊(duì)伍建設(shè)、做到“五心”級(jí)管理、與家長真誠溝通協(xié)作，就一定能帶出一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的班級(jí)，這樣的班集體會(huì)使學(xué)生始終感覺到自己生活在一個(gè)寬容、活躍、和諧的人際氛圍中，從而最大限度地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。著名教育家葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教?！睘榱诉_(dá)到這樣的教育境界，班主任就要致力于培養(yǎng)學(xué)生自我終身教育的能力。我們班主任唯一的選擇就是：以學(xué)生為本，用善良、慈愛、智慧和激情培育班級(jí)精神，給班集體創(chuàng)造強(qiáng)大的凝聚力，努力地給學(xué)生帶來放松、愉悅和展示自我的舞臺(tái)，不僅讓孩子們燦爛似錦的學(xué)生時(shí)代成為他們永恒的記

4、憶珍藏，更要讓孩子們?cè)谌缁ǖ那啻簹q月里得到應(yīng)有的發(fā)展，全面提升自身素質(zhì)，為建設(shè)祖國、服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。