用心溝通真誠交流 (2).docx

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1、用心溝通交流真誠-------------家訪體會歇馬中心學(xué)校胡文彩教育是家庭、學(xué)校、社會的共同責(zé)任，只要這三方面和諧結(jié)合起來才能真正發(fā)揮多方面的作用，收到良好的教育效果。通過家訪，我們可以了解家長的一些想法、打算以及他們對教育的期望，我們也從與家長的交流中進一步掌握了學(xué)生的個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，增強了教育的針對性和感染力。家長也通過教師的家訪了解學(xué)校教育的整體情況，了解孩子班級的總體情況，了解孩子在學(xué)校和班級的表現(xiàn)情況，更清楚看到自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地與學(xué)校和任課老師配合，共同關(guān)注孩子的成長，達到最佳教育效果。通

2、過對十幾個學(xué)生的家訪，我有很多感觸和收獲。一家訪使老師和家長全面了解學(xué)生并達成共識。家訪將真情送給家長，把溫暖留給學(xué)生。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同探討教育學(xué)生的方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。下鄉(xiāng)走訪雖然有些辛苦，但留下的甘甜會讓我時時回味。家訪有利于建立教師和家長之間的信任關(guān)系，這種信任關(guān)系能讓學(xué)生在心目中對教師隱隱產(chǎn)生一種親情、一種信賴，從而縮短師生之間的心理距離，大大提高教

3、師教育的效率和效果。在教師和家長面對面的交談中，教師所表現(xiàn)出的坦誠和良苦，以及平易、謙和、親切的個人品質(zhì)和強烈的工作責(zé)任心，會深深打動家長，促使家長產(chǎn)生一種積極配合學(xué)校、配合教師工作的熱情。顯然，家訪的這種效果絕不是打幾個電話，或是發(fā)一個信息就能夠達到的。說真的，這次'家訪'很受學(xué)生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮。他們?nèi)f萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，對于老師的到來更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被'遺忘的角落?。∽约涸诶蠋煹男闹幸步^不是可有可無的，老師還是

4、關(guān)注著自己的。是啊，老師的愛是平等的，公平的，無私的。我一個學(xué)生問我：老師你到不到我家去呀，我爸爸媽媽總是說忙忙忙，每次家長會都不來。本來我是不到他家的，但我看得他要哭了，就連忙說：那是一定要去的。他高興的跳起來，我感受到學(xué)生是希望老師重視自己，也希望老師到自己家里來。我們班的劉濤同學(xué)回家對父母說老師要到家來，他父母很高興，在家等了我?guī)滋欤吹梦医K于來了，他們顯得非常高興。他們說自己的孩子學(xué)習(xí)并不是很好，害怕老師冷漠他，今天看到老師能到家里來，和我們坐在一起交談，共同探討孩子的教育問題，真是太感動了。還有很多學(xué)生的家長看得我們來了，都趕緊放下忙碌的活兒接待我們，和我們敞開心

5、扉的交談，這說明學(xué)生家長是歡迎老師來家訪的。二家訪讓我們深刻地認識到每一個孩子都是一個豐富生動的個體,每個孩子都有閃光點。在學(xué)校里，我們老師很多時候只能感受到孩子的一面，但當(dāng)你走進他們的家庭時，你才能真正地走近他，了解他更多的一面。你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是一個豐富生動的個體，他們有許多閃光點是我們在學(xué)校不容易看到的。一個班級往往只有十多個學(xué)生因為學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和品行良好時常獲得老師的稱贊，而多數(shù)學(xué)生獲得老師贊賞的機會很少，更有不少學(xué)生不但根本沒有得到贊賞的機會，反而時常受到斥責(zé)和處罰。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，就是成績不太理想。由于他們得不到老師的喜歡和贊賞，他們往往會自暴

6、自棄，出現(xiàn)各種不良行為。對那些缺點多的學(xué)生，如果我們能找到他們的閃光點，就能幫助他們樹立自尊心和自信心。通過到學(xué)生家里家訪，我實實在在真真切切地看到了他們的閃光點，真正認識到每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點自己的長處，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們閃光點，并讓這種優(yōu)點發(fā)揚光大，從而來幫助他們改掉自己的不良習(xí)慣周心波是個學(xué)困生，他小時候得病留下后遺癥，腦子壞了，學(xué)習(xí)是一塌糊涂，同學(xué)們都不愿幫助他，老師們也覺得去他家家訪有些為難，好像找不著他有什么長處。但我去他家時，我看到了一個與在學(xué)校全然不同的周心波。我快到他家時，他很熱情到公路上來接我，很禮貌帶我到他家，先是泡茶后又削蘋果，看到他那高興勁兒，又

7、看到他父母激動的樣子，我的眼睛濕潤了：多好的孩子??！天飛揚揚的下著雪，我急忙忙走在去曾凡軍家的路上，走到土路的盡頭，我看到兩個大人和一孩子在田間勞作，似是曾凡軍，我大聲叫他的名字，真的是他，他呆住了，看著我不知所措，一身土，滿頭汗。一個又孝順又勤勞的孩子！從這些同學(xué)的身上我們看得了平時在學(xué)?？床坏降哪且幻?，看到這一切，我很感動，每個學(xué)生都有他優(yōu)秀的一面，只是我們平時沒有用心去發(fā)現(xiàn)，通過家訪我們認識了一個個豐富生動的，有鮮明個性的學(xué)生，他們都有優(yōu)點都有亮點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，需要得到我們的肯定。有幾個學(xué)生提前知道我們要