周燕妮《落花生》.doc

周燕妮《落花生》.doc

ID:54257998

大?。?1.00 KB

頁數(shù):4頁

時間:2020-04-15

周燕妮《落花生》.doc_第1頁
周燕妮《落花生》.doc_第2頁
周燕妮《落花生》.doc_第3頁
周燕妮《落花生》.doc_第4頁
資源描述:

《周燕妮《落花生》.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫

1、《落花生》教案設計及反思(第二課時)周燕妮一、教材分析這篇精讀課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的經(jīng)過,通過對花生的好處的談論揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格,說明人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人,表達了作者不為名利,只求有益于社會的人生理想。二、教學目標1、理解課文中含義深刻的句子,學習花生不圖虛名,默默奉獻的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。2、分解色朗讀課文,背誦課文的重點句。能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫,那些事略寫的并初步體會這樣寫的好處。3.初步了解借物喻人的寫作手法

2、,能學習作者由落花生領悟到做人的道理的寫法,試著選一種食物寫寫。三、教學重點、難點1、理解課文中含義深刻的句子,學習花生不圖虛名,默默奉獻的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。2、能分解色朗讀課文,背誦課文的重點句。能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫,那些事略寫的并初步體會這樣寫的好處。四、教學準備:多媒體課件、課前讓學生了解花生生長特點及花生的五、教學過程一、談話導入1、猜謎:“地上開花不結果,地下結果不開花”生:(花生)師:你是怎么猜的?(為學習花生特點做鋪墊)2、導入課題(師:答對了今天我們就來

3、學習一篇與花生有關的課文)同學們這篇課文的作者是誰嗎?(許地山)3、讀了課題你有什么疑問?(學生自由提問)4、教師歸類問題并解題什么是“落花生”出示幻燈片)生讀:花生又叫落花生,因為花生的花在地上開花,花落了,子房柄就鉆到土里長成了花生所以叫落花生。二、新課1、提出問題師:那么這篇課文圍繞著花生寫了哪些內(nèi)容呢?現(xiàn)在就讓我們帶著這個問題來朗讀課文(指名讀課文)2、解決問題師:誰來說一說?(板書:種花生、收花生吃花生議花生)3、小結:師:你看,在同學們的幫助下,這么簡練就用小標題的形式把這篇文章的內(nèi)容概括出來了,你可真是了不起!是呀這篇課文圍

4、繞落花生寫了(指板齊讀)這些事情。4、誰來說說課文重點寫了哪個部分?(談花生)過度語:是呀,母親也和我們一樣高興,于是他提議我們來過一個收獲節(jié),而且還把父親請回來了。那就讓咱們一起來到一家人談論花生的那個夜晚吧。三、學習“談花生”部分1、情景朗讀師:現(xiàn)在。咱們就是家庭成員了,想象著當時的情景,自己讀一讀這段話,一會兒咱們分解色朗讀好嗎?(出示課件)2、分角色朗讀課文。師:現(xiàn)在老師就是父親,姐姐是誰?哥哥呢?我呢?咱們一家人興致勃勃地談論起了花生。師引……(分角色朗讀)3、理解花生的好處。(1)從我們這番話對話中你知道了什么?生:(味美、可

5、以榨油、價格便宜)(2)除了這些你還知道花生有哪些好處?(從生活中了解)生:花生可以調(diào)理我們的胃病,還可以補血,花生外殼還可以釀酒精等等。過度語:是呀,花生可真是渾身是寶,好處可真多呀!可是父親卻不是這么認為,父親對花生有什么見解呢?出示:“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實,也必須挖起來才知道?!币?、(1、)想一想師:可是父親說的和我們說的——都不一樣。怎么說的呢?自己讀讀父親

6、說的這番話,邊讀邊想,看看你弄清楚了什么問題?(出示課件)(2)畫一畫師:在這段話里,父親提到了桃子、石榴、蘋果和花生,它們有著各自的特點。默讀這段話,有不同的符號畫出它們的生長特點。(3)讀一讀師:誰來讀讀桃子、石榴、蘋果的生長特點?花生的呢?師:父親經(jīng)過仔細觀察生活,看到了花生的生長特點。能用你的朗讀讀出來嗎?(生自讀)誰來讀讀桃子、石榴、蘋果的……通過他的朗讀你知道?(鮮紅嫩綠,高高的掛在枝頭上)那你能不能把這種特點讀出來?誰來讀讀花生的?通過你的讀,我知道他把果實理在地里(出示4圖課件)(4)比一比師:你看,桃子——鮮紅嫩綠,高高

7、的掛在枝頭上,多么漂亮!花生,是那么普通,那么平凡。它們的生長特點用一個詞來說,這可真是“截然不同、天壤之別”師:誰能把這份不同讀出來嗎?女生讀桃子、石榴、蘋果的特點。男生讀花生的特點。老師讀黑色句子。(5)思考回答:思考1:花生的果實長在泥土里,桃子、石榴、蘋果將果實掛在枝頭,是不是花生故意鉆進土里不讓人知道,桃子、石榴、蘋果放意炫耀自己?為什么?(這是它們各自的生長特點)思考2:桃子、石榴、蘋果鮮紅嫩綠,惹人喜愛,而花生卻將成熟的果實理進泥土,等待人們來挖掘,來利用。由此,你體會到花生可貴的品質(zhì)是什么?抓住關鍵詞語“埋在地里”“鮮紅嫩

8、綠”“高高地掛在枝頭上”“矮矮地長在地上”等進行分析,體會出花生的不圖虛名、默默無聞,樸實無華。(不圖虛名,默默奉獻,樸實無華)是呀,姐姐說味美,哥哥說可以榨油,“我”說便宜,大家都喜歡吃,父

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。