做一名快樂(lè)的小學(xué)數(shù)學(xué)老師.docx

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1、做一名快樂(lè)的小學(xué)數(shù)學(xué)老師愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。新課改中也提倡在教學(xué)中可以進(jìn)行“趣味教學(xué)”。作為一名小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我覺(jué)得自己最主要的任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我簡(jiǎn)單談一下自己的感受。一、善于使用幽默輕松的語(yǔ)言智慧的人不一定幽默，但有幽默感的人肯定是一個(gè)有智慧的人。一位語(yǔ)言幽默的老師總是會(huì)讓單調(diào)的課堂變得生動(dòng)活潑起來(lái)。在平日的教學(xué)里，我也很喜歡使用幽默的語(yǔ)言和學(xué)生交流。比方說(shuō)，在教授“認(rèn)識(shí)鐘表”一課的時(shí)候，我先給學(xué)生們出了一個(gè)謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)三兄弟，身高各不一。三人比賽跑

2、，你猜誰(shuí)會(huì)贏？孩子們一聽(tīng)來(lái)了興趣，一起大聲說(shuō)：鐘表。這樣一來(lái)便很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)鐘表的興趣和熱情，為我接下來(lái)的教學(xué)做好了鋪墊。二、營(yíng)造自主、和諧、快樂(lè)的課堂氣氛“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣?！比绻麑W(xué)生長(zhǎng)期處在一個(gè)緊張壓抑的環(huán)境下，那么他一定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒甚至是恐懼，更何談快樂(lè)？趣味教學(xué)的核心問(wèn)題就是創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系；營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)的時(shí)候，我們應(yīng)該相信孩子的能力，把學(xué)習(xí)的“大權(quán)”交給他們。放下自己的身段，走到學(xué)生中去，幫助那些需要幫助的孩子，和孩子們一起感受解決問(wèn)題的樂(lè)趣。這樣既可以讓學(xué)生直

3、接感受到教學(xué)過(guò)程本身的樂(lè)趣，享受到輕松愉快的情緒體驗(yàn)，也可以活躍課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生擺脫苦學(xué)的煩惱，進(jìn)入樂(lè)學(xué)的境界。三、微笑是一種神奇的力量教育心理學(xué)告訴我們，老師面帶微笑的走進(jìn)課堂是對(duì)兒童最大的鼓勵(lì)。人與人之間和諧相處的標(biāo)志，就是交流時(shí)是否面帶微笑的看著對(duì)方。同樣的，在教學(xué)的時(shí)候，無(wú)論是對(duì)待反應(yīng)快一點(diǎn)的孩子，還是相對(duì)慢一點(diǎn)的孩子，老師一視同仁的給予一個(gè)微笑的表情，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都會(huì)在孩子們的心底產(chǎn)生微妙的變化，讓孩子們感受到老師對(duì)他們的愛(ài)。小孩子是最會(huì)“察言觀色”的了，他們的內(nèi)心世界純凈的如一池清水。如果你對(duì)他們笑，他們肯定也會(huì)對(duì)你笑

4、。教師的笑容好比那燦爛的陽(yáng)光，撒播在孩子們的心田，種下一棵棵希望的種子，收獲的將是滿滿的幸福。四、借助“生活”這個(gè)大道具，為課堂增添色彩生活中離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。老師應(yīng)該幫助學(xué)生從小樹(shù)立起“數(shù)學(xué)與生活有著密切聯(lián)系”的思想意識(shí)。這就需要我們?cè)趥湔n的時(shí)候，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，很好的和生活中的某些問(wèn)題相聯(lián)系，精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)合理的數(shù)學(xué)情境，讓學(xué)生一開(kāi)始就對(duì)老師所引導(dǎo)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，很自然的過(guò)渡到生活中去，慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)的運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。比方說(shuō)，在講授“認(rèn)識(shí)人民幣”一節(jié)課的時(shí)候，我先做了一個(gè)小調(diào)查：到超市購(gòu)物情況表——?一周購(gòu)物

5、幾次、最喜歡購(gòu)買的物品、總消費(fèi)金額。然后根據(jù)調(diào)查表，我為他們準(zhǔn)備好相應(yīng)的人民幣和孩子們喜歡購(gòu)買的小物品，讓孩子們以情景再現(xiàn)的方式表演“模擬超市購(gòu)物”。“超市購(gòu)物”是孩子們最喜歡也是最熟悉的事情，自然他們的“演出”也是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。更讓我感到高興的是，那節(jié)課，孩子們的表現(xiàn)非常認(rèn)真，既順利的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，又流露出快樂(lè)的笑聲。教學(xué)應(yīng)該是一項(xiàng)講究藝術(shù)的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是主力軍。老師只有用心去鉆研，用心去思考，用放心去體會(huì)，才能使用最佳的教學(xué)藝術(shù)，采用靈活多樣的方法創(chuàng)造引人入勝的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度的激活

6、學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主人，老師也會(huì)收獲到教學(xué)和孩子們所帶來(lái)的快樂(lè)和幸福！