因數(shù)中間或末尾有零的筆算乘法.doc

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)科課題因數(shù)中間或末尾有零的筆算乘法課時(shí)類型一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“0”在乘法算式中的特性；2、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力和計(jì)算能力；3、培養(yǎng)正確的計(jì)算能力。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：豎式的簡(jiǎn)便寫法積極的末尾0的個(gè)數(shù)的確定。難點(diǎn)：因數(shù)中間的0是否與另一個(gè)因數(shù)相乘的問題。三、目標(biāo)制定依據(jù)1、教材內(nèi)容分析：2、學(xué)生學(xué)情分析：四、教學(xué)設(shè)計(jì)一、情境導(dǎo)入：看這樣一道題：22×401、口算并說說你是怎樣做的？2、嘗試筆算（學(xué)生上臺(tái)展示）3、引出課題：對(duì)學(xué)生三種不同的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，但怎么樣寫會(huì)更好？這一節(jié)課我們就來學(xué)

2、習(xí)因數(shù)中間或末尾有零的乘法。設(shè)計(jì)意圖二、探索新知：1、例題呈現(xiàn)：特快列車每小時(shí)可行160千米，普通列車每小時(shí)可行106千米，他們30小時(shí)各行多少千米？2、解釋一下“各”的含義。3、列式計(jì)算并說說你的算法。4、學(xué)生匯報(bào)：三種方法（中間出現(xiàn)一排零、中間沒零的簡(jiǎn)便算法、末尾零的照齊情況）5、評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，并說出老師傾向的那一種更簡(jiǎn)便的豎式寫法。6、解釋因數(shù)末尾有0但不一定要數(shù)位照齊的原因。7、練習(xí)：420×70108×708、規(guī)律總結(jié)：把因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看因數(shù)末尾共有幾個(gè)0，就在積的末尾添幾個(gè)0三、鞏固新知：1、

3、火眼金睛我來找：找出題中的錯(cuò)誤，并改正。2、空白我來填。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了什么？五、作業(yè)布置：課本53頁的做一做。先獨(dú)立完成，教師來回巡視并單獨(dú)指導(dǎo)，再學(xué)生匯報(bào)。五、板書設(shè)計(jì)六、課后反思