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1、讓課堂充滿生命活力——生本高效課堂教學(xué)反思作為一名身居一線的語文教師，我深深明白教育不是一日之功，而是細水長流、春風(fēng)化雨的長期過程。特別是一堂堂質(zhì)地優(yōu)良的語文課猶如涓涓細流滋潤禾苗，對學(xué)生的文化積淀的功能，對學(xué)生心靈世界的熏陶感染的功能，是任何急功近利的做法都無法代替的。可“逝者如斯夫，不分晝夜”，一堂課短短的40分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝，所以我們要竭盡全力上好每一堂課，讓學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有所獲、學(xué)有提高、學(xué)有創(chuàng)意。如何能達到一堂好課的要求，我們首先應(yīng)思考怎樣讓課堂充滿生命活力，結(jié)合自己的教學(xué)實踐我想談一談自己粗略的想法：一、力爭課堂一清如水莫求課上遍地開花要把一堂語
2、文課上得一清如水，我們一定要弄清教什么，怎么教，為什么這樣教，心中必須一清二楚，不能看著教材里有什么就要學(xué)生學(xué)什么。一個簡單的例子：教學(xué)低年級的課文，我們是不是就根據(jù)課程目標，既要教學(xué)生識字寫字，又要訓(xùn)練學(xué)生朗讀說話，還要滲透情感教育，更要培養(yǎng)與人合作的能力等等，試問這樣的課堂真正能讓學(xué)生收獲頗多嗎？我想這值得老師們商榷。所以在上好一堂語文課前我們首先必須深鉆教材，從文字的表達形式到思想內(nèi)容，反復(fù)的推敲，做到對教材洞若觀火，才能心中透亮。再根據(jù)班上學(xué)生的學(xué)習(xí)實際確定教學(xué)目標，然后對教學(xué)內(nèi)容精心裁剪，每一堂確定一至二個教學(xué)重點，該重點識字的就突出識字教學(xué)，該
3、重點閱讀的就突出閱讀理解……切記不能讓課時教學(xué)目標面面俱到，課堂教學(xué)遍地開花，否則各方面的收效甚微。再則是設(shè)計清晰明了的教學(xué)思路，這樣，我們在教學(xué)時就不會因課堂上的突發(fā)狀況而亂了方寸，學(xué)生學(xué)起來心中也才明白。二、力爭上課激情似火但求課堂飽含情意我們都知道一堂語文課如果干癟無味，那么學(xué)生在課堂上也會無精打采。全國著名語文特級教師于漪曾說過：“教師上課熱情洋溢，激情似火，就能點燃學(xué)生心中求知的火焰?！苯處煹募で閬碓从诤翁?？我想這份情就藏在教學(xué)內(nèi)容之中，需要我們細細的去咀嚼、去品味語言文字，對它們所傳遞的情和意深有領(lǐng)悟；只有我們自己真正動了情，才能傳之以情，以情
4、激情，感染學(xué)生，那么我們的語文課堂也才包含情意。就拿低年級的識字寫字教學(xué)來說吧，內(nèi)容非常的單調(diào)、枯燥，面對如此的教學(xué)內(nèi)容，我們?nèi)绾巫屨n堂飽含情意？如何讓老師激情似火？這需我們仔細琢磨：首先老師要學(xué)著去欣賞祖國的漢語言文字，它們是由點橫豎撇捺的千變?nèi)f化，幻化成的一個個姿態(tài)各異的字符，更是一幅幅有影無形的圖畫。漢字不光形體優(yōu)美富有魅力，而且集形體、聲音和意義三者于一體，它在表情達意方面更是有著無窮無盡的靈韻。在唐詩宋詞里，我們可以聆聽古人的訴說，分享古人的苦樂；在四書五經(jīng)中，我們可領(lǐng)略人生的哲理，感悟人生的真諦。就是這些神奇的文字，讓我們穿越時空，感受古人的情
5、懷；就是這些文字，讓我們受到古老文化的熏陶……如果我們帶著這種體驗去帶領(lǐng)孩子識字寫字，教師在課堂上一定會有激情，并以這種激情感染孩子，他們也會慢慢喜歡漢字，樂于去認、去寫，識字寫字課堂也會因此而煥發(fā)生命活力。三、力爭課堂氣氛活躍但求學(xué)習(xí)興趣濃郁有教育專家認為：課的起始要著力讓學(xué)生思維興奮起來，迅速進入學(xué)習(xí)軌道；課中要張弛結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)得愉快；課后力求余音繞梁，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。課堂要達到這種效果需要我們創(chuàng)造寬松、和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有在寬松和諧的氛圍中，學(xué)生的身心才能得到解放，才會無拘無束的去學(xué)習(xí)。結(jié)合自己這些年的教學(xué)感觸，我認為要
6、讓課堂氣氛活躍起來，首先我們要放下老師的架子，與學(xué)生處在平等的地位，與他們做朋友，這樣他們才敢于和我們大膽交流。試想一堂課上老師始終保持嚴肅莊重的態(tài)度，會有多少學(xué)生不畏懼老師的威嚴而暢談自己的想法呢？我想恐怕是微乎其微吧！再次，我們要力爭讓課堂賦有趣味，這里的趣味不是單指在課堂上為了活躍氣氛的游戲方法。它首先應(yīng)該是讓學(xué)生體會到語文這門學(xué)科的無窮味道，還可能是教學(xué)語言中一個貼切的比喻、一段富有哲理的話語，甚至是一個眼神，一個無聲的手勢。要使學(xué)生興趣盎然，我們必須下功夫，讓我們的語言、神態(tài)、動作傳遞給學(xué)生形象生動的信息，牢牢的黏住他們的注意力。新課程理念下的教
7、學(xué)，要盡最大的努力去發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，所以每一位學(xué)生都可能是課堂上的“發(fā)光體”。我們一定要善于捕捉學(xué)生在交流時碰撞出的思維火花，引導(dǎo)他們在師生互動、生生互動的過程中受到不同層面、不同角度的啟發(fā)。“生本高效”是當今教育改革追求的目標，我們正為之而努力。我想：從上好每一堂課開始，努力追求讓每一堂充滿生命活力，讓每一堂課上學(xué)生能學(xué)有興趣、學(xué)有所獲、學(xué)有提高、學(xué)有創(chuàng)意。那樣，實現(xiàn)“生本高效”將不再是我們苦苦追尋的夢！
