學(xué)會賞識學(xué)會寬容.doc

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1、學(xué)會賞識學(xué)會寬容張新小學(xué)欒麗艷人小的時候，最開心的事莫過于受到老師的表揚，最不開心的事莫過于受到老師的批評。我們有些老師喜歡當(dāng)面指責(zé)學(xué)生這也不行那也不行，批評得越多，學(xué)生越不聽話，也越不喜歡你。如果我們換一種方式，用心去理解學(xué)生和他們溝通情況就不一樣了。這就是說多賞識孩子們，用一顆寬容的心去包容他們。那么，我們?nèi)绾尾拍軐W(xué)會賞識、寬容自己的學(xué)生呢？一、轉(zhuǎn)變觀念，穩(wěn)住情緒賞識不僅僅是表揚與鼓勵，還包括完全接納學(xué)生的優(yōu)點、缺點。新課改的實施使教師的觀念進(jìn)一步得到了轉(zhuǎn)變，不管教師采用什么樣的教學(xué)方式，教師總要走下講臺，走向?qū)W生，貼近學(xué)生。“民主性”逐步取代了“權(quán)威性”教學(xué)氛圍更加愉快

2、和諧了。對學(xué)生的評價，教師也要放下架子，改“呵斥”為“呵護(hù)”了。教學(xué)評價對學(xué)生來說是“欣賞”也是“激勵”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，樹立了自信心。教學(xué)的氛圍的確使學(xué)生感到愉快了。對于個別犯錯誤的學(xué)生，不要急于批評，要理智地接納，然后將之升華。例如：剛剛月考結(jié)束，我班同學(xué)早自習(xí)晨讀的稀稀拉拉的，我走進(jìn)教室剛想批評，卻轉(zhuǎn)念一想，換個方式，或許會取得更好的效果。于是我說：“剛剛月考結(jié)束，同學(xué)們學(xué)習(xí)就那么認(rèn)真，真讓我高興，如果讀得聲音再大些，就更好了”。同學(xué)們一聽，讀得更認(rèn)真了。于是收獲到了事半功倍的效果了。二、幫助學(xué)生找到了我能學(xué)好的感覺賞識從某種角度來說就是“找感覺、嘗甜頭”

3、一個人的感覺很重要，沒有了感覺，也就意味著沒有了自信，追求，沒了希望。人在成長的過程中特別需要別人的肯定與賞識。我班有一個成績較差的學(xué)生，在一次課堂發(fā)言上，我及時抓住他的一次回答，對全班同學(xué)說：“本學(xué)期，我班誰進(jìn)步最大??？”“你們相信他能學(xué)的很好嗎？”孩子們響亮地回答，讓這個孩子樹立了信心，找到了感覺，結(jié)果期末考試的數(shù)學(xué)居然打了90分。一、學(xué)會寬容我們每一個人在生活中，免不了犯這樣或那樣的錯誤，如果我們對學(xué)生的錯誤死死纏住不放，小錯小批，大錯大批，你越是這樣，他越是不改。在這個時候，我們應(yīng)該有一顆寬容的心，寬容他的缺點，用他的優(yōu)點去激勵他。我班有一個男生，朗讀并不好，我叫他朗

4、讀時，他平翹舌分得不好，我卻說：“呀，你讀得有進(jìn)步了，只要用心努力，你會讀得和老師一樣的好。”在我不斷的鼓勵下，朗讀已經(jīng)成為這個孩子的強(qiáng)項了。教師是一種職業(yè)，任何職業(yè)都會有自己的規(guī)范，作為教師的我們，在遵守職業(yè)規(guī)范時，要不斷地進(jìn)取，以一顆寬容的心去愛每一個孩子，對學(xué)生的要求不要過苛、過死，過于統(tǒng)一。讓我們所有的教師在新課改的光輝下，轉(zhuǎn)變觀念，使教育這個職業(yè)不但成為人類的科學(xué)事業(yè)，而且成為一項藝術(shù)事業(yè)。