愛，溝通心靈的橋許紅強.doc

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1、愛，溝通心靈的橋鳳翔縣彪角鎮(zhèn)中學(xué)許紅強二十年的教學(xué)生涯，我從中體會到了教育的快樂，與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中找到了自我，也從中悟出了很多。那就是“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛?！边@句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。在這二十年中，我什么樣的學(xué)生都遇見過，什么樣事情都接觸過。而小涵就是一個很特別的學(xué)生。她學(xué)習(xí)很差，紀(jì)律極其的不好。平時上課，她根本就不聽講，還總愛說話，影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)。久而久之，她也成為同學(xué)和老師眼中最差的學(xué)生。一次，自習(xí)課上，我在批閱作業(yè)，同學(xué)們都在認(rèn)真的做練習(xí)

2、。忽然，東北角的地方傳來吵吵聲，我抬頭一看，原來是小涵在和一個男生說話。我就問她：“練習(xí)做完了嗎？”她怔了一下，隨即回答：“做完了?！蔽冶阕屗脕碜约旱淖鳂I(yè)，她望了我一會，極不情愿的拿來一本練習(xí)冊遞給了我。我翻開看了看，作業(yè)做的較工整，準(zhǔn)確度比較高。我有些詫異，但沒說什么，正準(zhǔn)備還給她，卻發(fā)現(xiàn)書的第二頁是折著的，翻開一看，原來是他鄰桌的。我便對她說：“你怎么拿別人的練習(xí)冊，你自己的呢？”她滿不在乎地說:“沒完成?！薄澳且膊荒苣脛e人的。作業(yè)是不是也是抄別人的？這樣做，有什么用，還不如不做！”“不做就不

3、做！”她扭過頭，看都不看我一眼，順手拿起練習(xí)冊就往下走。同學(xué)們都吃驚地望著她，有的悄聲議論起來，而她大聲對同學(xué)們說：“看什么看，有什么好看的？”說完還把練習(xí)冊重重地摔了一下。教室里一下子靜悄悄地，大家的眼光齊刷刷的望向我。此時的我明白，如果處理不好，矛盾會更加激化，在同學(xué)中間造成惡劣影響。于是，我決定冷處理，沒有理睬這一切。教室又歸于平靜。下課后，我認(rèn)真思考，感覺到了自己做法的不妥，不但沒有達(dá)到教育的效果，而且傷害了學(xué)生的自尊心。于是就把小涵叫到我的辦公室，我耐心地與她交談，對她動之以情，曉之以理。

4、并且向她承認(rèn)了自己在課堂上的不妥做法。她見我是真心的關(guān)心她，尊重她，也就與我拉近了距離，說出了心里話。她說自己由于上一學(xué)期休學(xué)，各門功課都學(xué)得很吃力，因此，練習(xí)冊大多不會填，也不想填。課堂才會說閑話，脾氣也越來越大，并學(xué)會了頂撞老師。但是作業(yè)還是自己做的，尤其是語文作業(yè)，這點是我誤解了他。并表示她今后要好好表現(xiàn)，爭取做一個合格學(xué)生。此后的兩周，我認(rèn)真觀察她，發(fā)現(xiàn)她確實改變了許多，和老師頂撞的事情再也沒有發(fā)生，上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)也工整多了，練習(xí)冊能及時完成。經(jīng)過這件事后，我更加明白：只有“愛”才能架

5、起師生心靈的橋梁。師生之間的“心理交融”是教育活動得以順利進(jìn)行的重要條件，作為教育活動的主體，我們必須有一顆愛心，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，設(shè)身處地的理解學(xué)生，幫助學(xué)生，才會從各方面了解清楚學(xué)生的情況，才能使學(xué)生積極、主動的去接受教育。當(dāng)然，通過交流也會促使教師更加努力的工作，并從中體會到一種特殊的“快樂”。