教學設計（教案）模板史晉瑜.doc

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1、教學設計（教案）模板基本信息學科體育年級六年級教學形式教師史晉瑜單位林州市第一實驗小學課題名稱障礙跑學情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學生認知發(fā)展分析：主要分析學生現(xiàn)在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節(jié)內(nèi)容應該要走的認知發(fā)展線；3.學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。教學目標分析要點：1.知識目標；2.能力目標；3.情感態(tài)度與價值觀。1、認知目標：使學生掌握障礙跑的方法。2、技能目標：發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。3、情感目標：通過本課的練習，培養(yǎng)和發(fā)展學生的想象力和合作互助、團

2、結友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。教學過程（一）開始部分：（2分鐘）1.?整隊，報告人數(shù)。2.?師生問好，巧設疑問，談話引題。3.?安排見習生。???（設計意圖：通過談話來誘發(fā)學生去思考，集中學生注意力，從中讓學生明確學習目的，并積極主動參與活動。）???（二）準備部分：（10分鐘）1.?走步。2.?隊列插花、轉(zhuǎn)換。3.?教師示范，學生練習。4.?播放音樂，師生共同完成課前準備練習。???（設計意圖：通過舞蹈的形式，在音樂的伴奏下，使學生體會美感的同時又得到充分的活動準備，增進師生的情感交流，營造了和諧的教學氛圍。）???（三）基本部分：（25分鐘）1.?自由分組，引導感悟。A.?

3、學生自由組成4個小隊（13人為一小組，并選出小組長）。??男子組：2個???????????????女子組：2個B.?教師指導，學生演練。C.?按指定位置就位。（一為1道、二為2道------四為4道）2.?合作學習，探索實踐。教師驗收自學效果：A.?教師提問：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能試著說一說障礙跑應該注意哪些方面？B.?學生積極回答，教師補充要領，最終達成共識。C.?學生分組嘗試練習，教師巡回指導。3.?強化練習，拓展升華。（2——5次）A.?教師指定發(fā)令員1名、裁判員2名、監(jiān)督員1名。B.?各小組展開比賽（先1、3，后2、4）C.?教師對男子組第一名、女子

4、組第一名進行評價。???（設計意圖：“障礙跑”采用小組合作學習的形式，通過共同探究、討論、學習，為學生提供互助、觀摩、探討、評價的機會，培養(yǎng)學生參與意識及交往、合作的能力，使學生從中得到樂趣，激發(fā)學生練習的積極性，教師采用多鼓勵、多表揚的方法，讓學生主動自覺地進行探索和體驗，使每個學生都體驗成功，最后采用比賽的形式培養(yǎng)學生勝不驕、敗不餒的作風，教育學生處理好自己與集體的關系。）（四）結束部分：（3分鐘）1.?放松活動。2.?學生自我評價。3.?課堂小結：這節(jié)課你都學到了什么？（學生歸納、教師補充）4.?回收器材。5.?下課：師生相互再見。???（設計意圖：采用自創(chuàng)的

5、兒歌放松形式，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學生良好的身體姿勢，陶冶美的情操，身心真正達到放松的目的。?）七、效果測評：1.?學習效果測評：障礙跑的途中方法。2.?實踐比賽中，檢測學生愛集體，守紀律，團結協(xié)作的集體主義精神達到的程度。3.?自評：自我檢測理解、掌握動作要領方法和團結協(xié)作精神。優(yōu)秀：動作完成好，協(xié)作意識強。良好：動作完成較好，協(xié)作意識較強。合格：動作完成一般，協(xié)作意識一般。不合格：動作完成不合乎要求，，協(xié)作意識較弱。補救措施：互幫互助，強化練習。板書設計作業(yè)或預習自我評價組長評議或同行評議（可選多人）：評議一單位：姓名：日期：