知識“音的高低”“柯爾文手勢”教學(xué)設(shè)計(jì).docx

《知識“音的高低”“柯爾文手勢”教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、知識“音的高低”“柯爾文手勢”教學(xué)設(shè)計(jì)　　知識“音的高低”“柯爾文手勢”教學(xué)設(shè)計(jì)　　演豐鎮(zhèn)中心小學(xué)李小芬　　我校李小芬老師正在同步課堂授音樂課　　教學(xué)內(nèi)容　　1.知識“音的高低”　　2.知識“柯爾文手勢”　　教學(xué)目標(biāo)　　能初步模仿和聽辨生活中各種聲音的高低?！　W(xué)習(xí)“柯爾文手勢”并模唱唱名。　　教學(xué)重點(diǎn)　　指導(dǎo)學(xué)生聽辨日常生活及音樂中聲音的高低?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　用“柯爾文手勢”表現(xiàn)歌曲?！　〗叹邷?zhǔn)備　　教學(xué)課件、電子琴、打擊樂器　　教學(xué)過程　　一、組織教學(xué)　　師生問好　　課前律動（大鹿）影片雖是1945年的老片子，但其價(jià)值卻是彌久煥新的。它以心理學(xué)弗洛伊德

2、精神分析學(xué)派的理論為基礎(chǔ)展開來，看似以一條患者與女心理醫(yī)生的愛情故事為線索，卻主要從兩個(gè)方面角色的行為表現(xiàn)凸顯了弗洛伊德的部分理論及精神分析法的治療　　二、學(xué)習(xí)新課　　知識“音的高低”　?。?）.由有視覺感的物體的“高度”引入“音的高低”對比　?、俳處熍c同學(xué)或同學(xué)之間相互比身高　?、趫D片中建筑物的高低對比　?、蹐D片中長頸鹿與斑馬的個(gè)子高低對比　?、軋D片中人物的個(gè)子高低對比　?。?）學(xué)生聆聽幾組聲音，辨別音的高低　?、?碰鈴與寺廟鐵鐘　　②鬧鐘和大鐘　?、廴氰F和鼓　?。?）.學(xué)生聆聽三組聲音，辨別音的高低　　①鳥和?！　、诖筇柡托√枴　、鄞筇崆俸托√崆佟　?/p>

3、（4）.學(xué)生分別模仿兩種動物或物體發(fā)出的高低不同的聲音，請其他同學(xué)聽辨　　（5）.“音的高低”游戲　　規(guī)則：教師彈標(biāo)準(zhǔn)音，當(dāng)聽到比這個(gè)音高時(shí)，舉起雙手，聽到比它低時(shí)，雙手叉腰?！　?.知識“柯爾文手勢”影片雖是1945年的老片子，但其價(jià)值卻是彌久煥新的。它以心理學(xué)弗洛伊德精神分析學(xué)派的理論為基礎(chǔ)展開來，看似以一條患者與女心理醫(yī)生的愛情故事為線索，卻主要從兩個(gè)方面角色的行為表現(xiàn)凸顯了弗洛伊德的部分理論及精神分析法的治療　?。?）.認(rèn)識唱名　　①音樂中，“音的高低”用“”來表示，由低到高排列。　?、萁處煄ьI(lǐng)學(xué)生用模唱唱名（u），邊唱邊用手勢模仿爬樓梯的動作，以

4、幫助學(xué)生直觀的感受音的高低?！　。?）.學(xué)習(xí)“柯爾文手勢”　?、俳處熛?qū)W生介紹也可用“柯爾文手勢”來表示“音的高低”?！　。ā翱聽栁氖謩荨笔强逻_(dá)伊音樂教學(xué)法中的一個(gè)組成部分，手勢是19世紀(jì)70年代由優(yōu)翰·柯爾文首創(chuàng)的，所以稱之為“柯爾文手勢”。）　?、诮處熯叧吺痉丁翱聽栁氖謩荨薄　、藿處煄ьI(lǐng)學(xué)生練習(xí)“柯爾文手勢”并糾正學(xué)生錯(cuò)誤手勢?！　、哂谩翱聽栁氖謩荨眮砟３╨a）.　?、嗦牳枨抖邅磉洹?，一起做“柯爾文手勢”?！　、嵊谩翱聽栁氖謩荨北憩F(xiàn)歌曲《閃爍的小星》?！　。?）.拓展　　用“柯爾文手勢”進(jìn)行音程練習(xí)。　　三、小結(jié)　　這節(jié)課，我們聽辨了音的高低

5、，認(rèn)識了7個(gè)唱名，還學(xué)會了“柯爾文手勢”，非常開心和演豐中心小的老師、同學(xué)們度過了一節(jié)愉快地音樂課，同學(xué)們再見！影片雖是1945年的老片子，但其價(jià)值卻是彌久煥新的。它以心理學(xué)弗洛伊德精神分析學(xué)派的理論為基礎(chǔ)展開來，看似以一條患者與女心理醫(yī)生的愛情故事為線索，卻主要從兩個(gè)方面角色的行為表現(xiàn)凸顯了弗洛伊德的部分理論及精神分析法的治療　　影片雖是1945年的老片子，但其價(jià)值卻是彌久煥新的。它以心理學(xué)弗洛伊德精神分析學(xué)派的理論為基礎(chǔ)展開來，看似以一條患者與女心理醫(yī)生的愛情故事為線索，卻主要從兩個(gè)方面角色的行為表現(xiàn)凸顯了弗洛伊德的部分理論及精神分析法的治療