復(fù)件(4)復(fù)件教學(xué)設(shè)計（語文教案）模板.doc

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1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué)科語文年級四年級教學(xué)形式教師張敏單位中江縣實驗小學(xué)課題名稱15一個中國孩子的呼聲學(xué)情分析四年級學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，合作探究的能力和文本鑒賞力，還有一定量的詞匯積累，他們能夠自主學(xué)習(xí)字詞，進行有感情地朗讀，并能在交流和討論中，提出自己的看法，作出自己的判斷。但是他們對課文的理解往往只停留于文字表面，對文中含義深刻的句子還不容易理解，對文中所表現(xiàn)世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌?；诖?，我想理解文中含義深刻的句子認識“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還

2、威脅著嬌嫩的‘和平之花’”，樹立維護和平的觀念是本文教學(xué)的難點也是教學(xué)重點。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握了課文的部分內(nèi)容。2.理解課文深刻的句子。3.教學(xué)重難點：理解課文深刻的句子理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念、對和平的無比渴望是本文的教學(xué)重點。認識“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”，樹立維護和平的觀念是本文教學(xué)的難點。教學(xué)過程同學(xué)們，我們都在和平的環(huán)境中生活著?？墒?，你知道嗎？這樣安定的生活并不屬于每一個孩子，因為世界上有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。　　?、诙嗝襟w配樂播

3、放戰(zhàn)爭場面及戰(zhàn)爭中人們的悲痛與無奈?！　　、劭吹竭@些情況你們想說些什么呢？請同學(xué)們快速朗讀課文，讀完后想想：信的主要內(nèi)容是什么？它著重寫了什么？請同學(xué)們重點朗讀課文二、三、四自然段，想一想；這幾段話中哪些地方給你的印象最深刻，請找出來，再談?wù)勛约旱捏w會。集體交流；哪些地方讓自己的印象最深刻？交流時，要特別關(guān)注下列語段，并按語段：兩年多來，我們?nèi)页两谑ビH人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍盔’。”我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮

4、花迎接他。）a.爸爸說這句話的時候，心里會怎么想？b.雷利寫信時想起爸爸那深情的目光和堅定的話語，他的心情會是怎樣的？應(yīng)怎樣把這種心情讀出來。c．指導(dǎo)朗讀。（語段：現(xiàn)在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。??！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平?。　　.朗讀這段話，一邊讀一邊想；讀著這段話，你仿佛看到了什么？　　　b.如果當(dāng)時你面對此情此

5、景，會有怎樣的感受？　　　c.指導(dǎo)朗讀。　　　?。ㄕZ段：我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟學(xué)碩士，本來他應(yīng)該為人類作出更大的貢獻，卻被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命說說這句話的意思?！　、軐τ谠诰S和行動中壯烈犧牲的父親，聯(lián)合國秘書長加利先生給予了高度的評價──學(xué)生齊讀：“一名卓越的觀察員，在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)”?！　、菰鯓永斫狻白吭健薄叭说琅c公正的素質(zhì)”？　?、薨殡S著音樂，讓我們和雷利一起再次緬懷用生命保衛(wèi)世界和平的爸爸，齊讀課文二、三、四自然段作業(yè)或預(yù)習(xí)