幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.doc

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1、幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法　　正確的學(xué)習(xí)方法可以極大地提高孩子的學(xué)習(xí)效率，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，從而激勵(lì)他們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)就像過(guò)河，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就好比橋和船，不解決橋和船的問(wèn)題，孩子永遠(yuǎn)都到不了河對(duì)岸。　　在學(xué)校成績(jī)優(yōu)異的孩子并不是那些終日刻苦攻讀的“書(shū)呆子”，他們比其他同學(xué)更加注重游戲和玩樂(lè)，看起來(lái)也非常開(kāi)心。許多高考狀元都表示自己即使在高考前一兩個(gè)月依舊保持著輕松、愉快的心情，也有時(shí)間玩樂(lè)，但是并沒(méi)有影響學(xué)習(xí)?！　∫虼?，父母不應(yīng)該只盯著孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，而應(yīng)該幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，找到一道最便捷、最堅(jiān)固的橋和一條性能最

2、好的船，盡快到達(dá)成功的彼岸?！　埵儡娛浅踔卸昙?jí)的男孩，他的父母都是普通的工人，但對(duì)張世軍寄予了許多的期望，甚至不惜借款也要把孩子送到市里最好的初中就讀?！　埵儡娛莻€(gè)懂事的孩子，他努力學(xué)習(xí)，但是成績(jī)卻總是差強(qiáng)人意。每一次，他把自己的考試卷子拿回家。父母看了，都直搖頭，但是看到兒子低頭不語(yǔ)的神情，想起他每天刻苦學(xué)習(xí)的情景，就不忍心責(zé)備他了。父母對(duì)于世軍的表現(xiàn)百思不得其解，甚至懷疑他的智商是否正常。但是世軍在生活上懂事的表現(xiàn)讓他們知道兒子很機(jī)靈，這下他們更不明白了：“為什么孩子付出了那么多努力，成績(jī)卻總也提不上來(lái)呢？”　　其實(shí)張世軍只是在死讀書(shū)

3、，他只是為了對(duì)得起父母的付出而強(qiáng)迫自己不間斷地學(xué)習(xí)。他根本沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，因此學(xué)習(xí)沒(méi)有效率?！　W(xué)習(xí)方法是孩子學(xué)習(xí)時(shí)最有力的武器，它可以幫助孩子戰(zhàn)勝自主學(xué)習(xí)途中的各種困難，幫助孩子順利穿過(guò)洶涌澎湃的河面，到達(dá)知識(shí)的河岸。如果孩子沒(méi)有掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，即使擁有滿腔的學(xué)習(xí)熱情，即使制訂了周密的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即使有追求知識(shí)和理想的強(qiáng)大動(dòng)力，也只能望著眼前奔騰的河水而望洋興嘆?！　⊥瑫r(shí)，由于沒(méi)有科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，孩子辛苦努力卻難以達(dá)成目標(biāo)的現(xiàn)狀會(huì)讓他們從內(nèi)心里厭惡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)逐漸喪失。作為父母，應(yīng)該幫助孩子選擇一種最適合的學(xué)習(xí)方法，避

4、免孩子在學(xué)習(xí)的航行途中觸礁擱淺?！　?zhuān)家給父母的建議　　建議一讓孩子明白掌握正確的學(xué)習(xí)方法的重要性　　父母要指導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，首先就應(yīng)該告訴他們正確、高效的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)的重要意義?！　「咝У膶W(xué)習(xí)方法就像一把鋒利的斧子，能幫助孩子又快又好地在相同的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。如果沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，縱然有滿腔的學(xué)習(xí)熱情、十足的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，也只會(huì)蠻學(xué)苦學(xué)，陷入題海戰(zhàn)術(shù)，難以取得很好的成績(jī)?！　〗ㄗh二指導(dǎo)孩子根據(jù)具體情況選擇學(xué)習(xí)方法　　每個(gè)孩子的具體學(xué)習(xí)情況不一樣，因此父母需要指導(dǎo)孩子根據(jù)自身的特點(diǎn)來(lái)選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。適合

5、孩子的學(xué)習(xí)方法最有效幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。　　多感官學(xué)習(xí)法是著名教育家蒙臺(tái)梭利提出的一種有效的學(xué)習(xí)方法，她認(rèn)為孩子在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，充分調(diào)動(dòng)他們?nèi)砀泄俚膮⑴c，學(xué)習(xí)的效果將會(huì)更好。多感官學(xué)習(xí)法要求父母要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中幫助孩子調(diào)動(dòng)各種感官，如觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等，讓孩子的各種感官充分活躍起來(lái)。　　如果孩子非常討厭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，父母可以用多感官學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)孩子使用多重感官來(lái)學(xué)習(xí)，集中他們學(xué)習(xí)的注意力，提高學(xué)習(xí)自主性?！　〗ㄗh三讓孩子學(xué)會(huì)正確的預(yù)習(xí)方法　　正確的預(yù)習(xí)方法可以幫助孩子在課前做好充分的準(zhǔn)備，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)能很好地抓住重

6、點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，使課堂學(xué)習(xí)更有效率。因此，父母應(yīng)該指導(dǎo)孩子掌握正確的預(yù)習(xí)方法?！　〗B輝今年11歲，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好。他從來(lái)不預(yù)習(xí)功課，這讓父母看在眼里、急在心里。每次媽媽讓他預(yù)習(xí)功課，他總會(huì)說(shuō)：“我每天要做那么多作業(yè)，哪里有時(shí)間預(yù)習(xí)呢？而且預(yù)習(xí)有什么用啊，反正老師都會(huì)講的嘛?！薄　寢尡愀嬖V他：“老師講課是針對(duì)全體學(xué)生的，但是你們每個(gè)人的知識(shí)水平不一樣，你得事先預(yù)習(xí)，清楚自己需要重點(diǎn)聽(tīng)哪些內(nèi)容啊，這樣才能更好地理解課文內(nèi)容，掌握知識(shí)要點(diǎn)?！薄　「改笐?yīng)該指導(dǎo)孩子運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行預(yù)習(xí)，例如先把教科書(shū)看一遍，運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解書(shū)本知識(shí)，

7、遇到不懂的問(wèn)題都要做上標(biāo)記；另外父母還可以鼓勵(lì)孩子試做一下課后習(xí)題，以此來(lái)檢驗(yàn)一下預(yù)習(xí)效果?！　〗ㄗh四教會(huì)孩子正確的聽(tīng)課方法　　一個(gè)孩子是否掌握了正確的聽(tīng)課方法與他們的學(xué)習(xí)成績(jī)直接相關(guān)。如果孩子不懂得正確的聽(tīng)課方法，那么他們就難以在課堂上學(xué)習(xí)到最主要的知識(shí)，自然難以取得良好的成績(jī)。相反，如果孩子掌握了正確的聽(tīng)課方法，學(xué)起來(lái)就會(huì)非常輕松。　　父母應(yīng)該告訴孩子在課前準(zhǔn)備好課堂需要用到的學(xué)習(xí)用品，避免上課時(shí)花費(fèi)太多時(shí)間來(lái)尋找學(xué)習(xí)用品；聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該專(zhuān)心致志，重點(diǎn)聽(tīng)那些自己在預(yù)習(xí)時(shí)有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)記筆記，對(duì)自己沒(méi)有弄明白的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該及時(shí)地向老師提問(wèn)。

8、　　建議五教會(huì)孩子正確的復(fù)習(xí)方法　　正確的復(fù)習(xí)方法可以幫助孩子鞏固新學(xué)的知識(shí)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。一個(gè)不懂得復(fù)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)必然會(huì)大打折扣。而掌握