課堂教學(xué)中的語言藝術(shù).doc

《課堂教學(xué)中的語言藝術(shù).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、課堂教學(xué)中的語言藝術(shù)教學(xué)是語言的藝術(shù)。教師的語言是聯(lián)系教材與學(xué)生之間的紐帶，可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師生動(dòng)的語言，不僅可以準(zhǔn)確地表達(dá)教材的思想觀點(diǎn)，更把學(xué)生帶入豐富的想象之中，從而推動(dòng)學(xué)生感情的波瀾。所以，教師在教學(xué)中，必須講究語言運(yùn)用的藝術(shù)，以期提高教學(xué)的效果。一、教師的語言應(yīng)當(dāng)講究規(guī)范漢字的語音以其發(fā)音和諧，音韻優(yōu)美而讀來朗朗上口。規(guī)范的語言是教師傳授知識(shí)的工具，因此，必須注意讀音的準(zhǔn)確性，句法結(jié)構(gòu)的正確性。教師標(biāo)準(zhǔn)的普通話，圓潤的字腔，適度的感情傾向，能很快地吸引住學(xué)生的注意力，

2、有利于教學(xué)。而就語文教學(xué)來說，學(xué)生學(xué)習(xí)語言，提高語言表達(dá)能力，其中一條不容忽視的途徑，就是從教師的語言中去學(xué)習(xí)。這就要求教師使用語言時(shí)應(yīng)當(dāng)注意語言的規(guī)范和優(yōu)美，注意語言的健康美和純潔美。語言規(guī)范的另一層含義，是指語言應(yīng)當(dāng)簡潔精煉，切忌長句；應(yīng)當(dāng)通俗易懂，深入淺出。二、教師的語言應(yīng)當(dāng)力求生動(dòng)從小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，這兒的生動(dòng)性可以理解為具有兒童情趣。生動(dòng)的語言可以使學(xué)生的注意力保持一個(gè)比較長的時(shí)間。因此，教師說話節(jié)奏的快慢緩急、聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、適當(dāng)?shù)男误w語言，都對(duì)講述的生動(dòng)性起明顯的作用。講到激

3、越處，以勢動(dòng)人，如《董存瑞舍身炸暗堡》時(shí)，在聲調(diào)提高的同時(shí)，伴以揮臂的動(dòng)作，表現(xiàn)偉大戰(zhàn)士的壯烈之舉，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)英雄舍身為國的崇高品質(zhì)；講到難過處，以情感人。如《十里長街送總理》中，靈車在長安街駛過，千百萬群眾目送周總理的靈柩失聲痛哭時(shí)，教師講述的聲音低沉，表現(xiàn)出人民對(duì)總理的愛戴，使學(xué)生體會(huì)出周總理在人民心目中崇高的威望；而在講到寫景抒情等輕松處時(shí)，以境悅?cè)?，如《桂林山水》，教師慢聲?xì)語，伴以活潑的眼神，讓學(xué)生領(lǐng)略祖國無限美麗的風(fēng)光，從而陶冶學(xué)生的情趣。三、教師的語言應(yīng)當(dāng)講求形象這兒的形象性也可以理解

4、為具體可感性，即力求具體可觸、可視、一言以蔽之，用語言向?qū)W生展示畫面，娓娓道來，既引人入勝，又使所學(xué)有較深的印象。如講《少年閏土》時(shí)，教師先根據(jù)課文用形象的語言描繪出一幅海邊夜景：明月、海浪、沙灘、瓜地，組成一幅意趣黯然的圖畫，為后面講閏土的可愛與機(jī)智鋪設(shè)情境，使學(xué)生幾乎可以感知得到少年閏土生活的環(huán)境；講《你們想錯(cuò)了》一文，教師更可以用形象的語言，通過對(duì)“搜”、“摸”、“捏”等詞的講解，表現(xiàn)出敵人縮頭聳肩，想發(fā)財(cái)?shù)某髳鹤炷?；而通過對(duì)方志敏的“淡淡地一笑”，“輕蔑地說”的講解范讀，表現(xiàn)方志敏的大義凜然

5、和高風(fēng)氣節(jié)。四、教師的語言還應(yīng)當(dāng)有適度的幽默幽默是一種高雅的情感呈現(xiàn)，它給人笑過之后帶來啟發(fā)與思考。幽默應(yīng)當(dāng)是貼切的、含蓄的，是語言機(jī)智的表現(xiàn)。因此，決不能含有嘲弄、挖苦的意味，否則，便是尖酸與刻薄了。如上課學(xué)生瞌睡，教師可以對(duì)他說：“你夢見共產(chǎn)主義了嗎？”短短的一句，含蓄委婉，但于表之意，已不言自明。課堂上教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默，既可以活躍課堂氣氛，調(diào)劑學(xué)生的情緒，又可以加強(qiáng)師生之間的溝通，促進(jìn)教學(xué)雙邊的發(fā)展。課堂教學(xué)中語言的藝術(shù)當(dāng)然還不止這些方面，如還應(yīng)當(dāng)使語言具有趣味性、思考性與啟發(fā)性。但這也更說

6、明課堂教學(xué)中要講究語言運(yùn)用的藝術(shù)。讓我們發(fā)揮語言的特長，培養(yǎng)出更多更好的人才。