享受教師職業(yè)的快樂和幸福

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1、享受教師職業(yè)的快樂和幸福某某某,男，自1998年南陽師范學(xué)院物理系畢業(yè)后一直在宛城區(qū)某某鄉(xiāng)二中任教，時(shí)至今日已有13年，2002年河南教育學(xué)院物理系本科畢業(yè)。中學(xué)一級教師、茶庵鄉(xiāng)物理中心組組長、物理教師兼班主任。在十三年的教學(xué)生涯中他送走了一屆又一屆的畢業(yè)生，連續(xù)6年擔(dān)任畢業(yè)班的班主任。在十三年的教育教學(xué)工作中，他事事處處時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，一言一行，一舉一動(dòng)，率先垂范，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。辛勤的工作同時(shí)也收獲了很多。連續(xù)六年，該同志所帶班的中考成績在茶庵鄉(xiāng)均為第一名，尤其是2010年中招考試中

2、，達(dá)到南陽市五中錄取分?jǐn)?shù)線人數(shù)有19人，在宛城區(qū)農(nóng)村中學(xué)中出類拔萃。由于個(gè)人出色的工作，得到了上級和學(xué)校的認(rèn)可，二次榮獲宛城區(qū)優(yōu)秀班主任、一次獲得宛城區(qū)優(yōu)秀教師、6次獲得南陽市物理競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師等許多榮譽(yù)稱號。?“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”是教師的神圣職責(zé)，作為教師，要為人師表，時(shí)時(shí)處處對自身高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做學(xué)生的良師益友，對學(xué)生在思想上起引導(dǎo)作用，在師德上起示范作用，在智能上起培育作用。教師要以身作則，率先垂范既要教知識技能，又要教做人使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的具有創(chuàng)造能力應(yīng)用型人才。參加工作以來他把“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”作為中心，以下是對該同志的評價(jià)：一、詮釋“班主任”

3、角色，奉獻(xiàn)教育熱情。班主任教育工作是一項(xiàng)偉大的工程，不僅是科學(xué)事業(yè)更是藝術(shù)事業(yè)。一個(gè)優(yōu)秀的班級要有強(qiáng)大的凝聚力和向心力，要有共同的目標(biāo)。在共同的目標(biāo)前提下，要?jiǎng)?chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，有完善的管理制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，貫徹“先學(xué)做人，再做學(xué)問”的教育理念，并加強(qiáng)師生溝通、互信，在師生關(guān)系和諧的基礎(chǔ)上共同努力，共同奮斗，使班級成為德育下無堅(jiān)不摧的班級體。一個(gè)班級的管理是要靠教師的人格魅力和先進(jìn)管理理念完成的。學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長把自己的孩子托付給自己，同學(xué)們的命運(yùn)和前途寄托在自己的肩上，自己也是一名學(xué)生家長，將心比心他也要以飽含熱情和

4、激情持之以恒地投入工作中去。就是我們常說的愛學(xué)生。你可以因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)而生氣，但不要因此而厭惡他。你的一個(gè)不耐煩的眼神可能會傷害他的自尊,但是你真誠地一巴掌可能令他信心十足。既然干了這一行就愛這一行，去享受做教師的快樂。熱愛學(xué)生，才會有意識地把自己的精神生命與學(xué)生的精神生命融為一體，才會與學(xué)生產(chǎn)生依戀的感情，進(jìn)而很快地在班主任角色中找到快樂和幸福。熱愛學(xué)生，才會主動(dòng)地思考教育教學(xué)中的現(xiàn)象和問題。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主業(yè)，家長關(guān)心，社會關(guān)注，也是學(xué)校生存的基礎(chǔ)。做為班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以每次考試后他都會和學(xué)生們分析考試情況，制定下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。平時(shí)考試后他會重點(diǎn)找一些

5、學(xué)習(xí)情況特殊的同學(xué)談話，到了初三同學(xué)們對考試極其敏感，壓力很大。每個(gè)同學(xué)對自己的考試成績都不滿意，希望得到老師的幫助。一模、二模后他和每一位同學(xué)談心。而對于成績好的同學(xué)指出其有待提高的方面，同時(shí)也要潑一些冷水讓他保持頭腦清醒。對于成績差一些的同學(xué)，該同志會和他們共同研究考試策略，是他們根據(jù)自己的實(shí)際情況科學(xué)的應(yīng)對中考。二、詮釋“教師”角色，奉獻(xiàn)教育智慧。源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，他十三年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。十三年來，他不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個(gè)學(xué)生

6、的發(fā)展和進(jìn)步，他的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，他無怨無悔。他曾大病未痊愈，但考慮到學(xué)生即將中考，不能耽擱了他們的學(xué)習(xí)，所以毅然走上講臺，因?yàn)椴∏?，不能被風(fēng)吹，他便圍上圍巾上課。新婚之喜，為了盡量不影響學(xué)生學(xué)習(xí)他只請了一天假，第二天便在同事和學(xué)生驚訝的目光中走上講臺。全班52名學(xué)生，即使和每個(gè)同學(xué)談5分鐘，他也要花4個(gè)多小時(shí)，況且有的同學(xué)要10分鐘或更長的時(shí)間。每次和同學(xué)們談心后的他都異常疲憊，回家一句話也不想說。他的女兒上三年級，正是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，他一個(gè)做班主任的爸爸卻不能在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)孩子，在她考試后情緒不

7、好的時(shí)候和她談心，因?yàn)樗藭r(shí)已沒有精力和耐心。把全部的耐心和關(guān)懷都給了學(xué)生，留給自己孩子的就只剩下脾氣。但他認(rèn)為這是他應(yīng)該做的，他既是教師又是家長，每個(gè)孩子都是家庭的重心，將心比心這是他的工作，“奉獻(xiàn)”而快樂著。三、用愛的心泉塑造美好的心靈。俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，他的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，他的贊許與激勵(lì)也