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《黨課：在成長(zhǎng)中享受教師職業(yè)幸?！酚蓵?huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、【黨課培訓(xùn)講稿】在成長(zhǎng)中享受教師的職業(yè)幸福遵義市名城小學(xué)黃彬才今天與大家交流一下教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與職業(yè)幸福的話題：選擇了教師就要享受教師職業(yè)的幸福，體驗(yàn)教師職業(yè)的成功。教師的精神生活決定了教育生活的質(zhì)量。正所謂，有境界自成高格，唯有高尚的精神境界才能成就高格調(diào)的教育生涯。教育不是一個(gè)沒(méi)有功勞就有苦勞的工作。一個(gè)平庸的教師，越敬業(yè)，往往對(duì)學(xué)生的傷害越大。思考好關(guān)乎成長(zhǎng)的幾個(gè)問(wèn)題：1、你是為學(xué)校、為校長(zhǎng)而工作，還是為自我、為興趣而工作？學(xué)習(xí)和生活中最重要的動(dòng)力應(yīng)該是對(duì)工作的熱愛(ài)、對(duì)工作結(jié)果的興趣和知道這結(jié)果對(duì)社會(huì)的價(jià)值而產(chǎn)生的快樂(lè)。讓工作成為
2、自己喜歡的事情,為興趣而工作，是人生幸福之源！2、你是著眼于當(dāng)下謀算自我，還是著眼于未來(lái)規(guī)劃人生？讓對(duì)未來(lái)的期待，引領(lǐng)今天的生活！3、你是事事等待領(lǐng)導(dǎo)安排，還是像機(jī)敏的獵豹一樣，總是主動(dòng)出擊尋找機(jī)會(huì)？所有成功者，都是主動(dòng)者！所有創(chuàng)造者，都是主動(dòng)者！所有幸福者，都是主動(dòng)者！4、你是把工作當(dāng)做課題來(lái)研究，還是把工作當(dāng)作“收租”來(lái)對(duì)待？最容易誕生成果的領(lǐng)域，就是你每天都在從事的工作！5、遇到困難，你是以抱怨和牢騷來(lái)應(yīng)對(duì)，還是以積極的心態(tài)去化解？牢騷滿腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低！不一定做你喜歡做的事，努力喜歡你正在做的事。
3、你和工作的關(guān)系，就如你和愛(ài)人一起過(guò)日子的關(guān)系。你要想他的好，你才覺(jué)得他好；你要老想他的壞，那很快就會(huì)完蛋！對(duì)于自己和愛(ài)人的關(guān)系，開(kāi)始并不一定特別喜歡對(duì)方，但出于各種壓力和考慮，兩人結(jié)了婚，至今生活在一起的大有人在。也經(jīng)營(yíng)的幸福美滿。要努力做好教師：1、好教師把學(xué)生當(dāng)作自己的工作重心教師的責(zé)任不只是“上好課”，而是促成每一名學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們因?yàn)槟愕囊I(lǐng)，指導(dǎo)獲得他們最大的發(fā)展。2、好教師有積極的育人、教學(xué)態(tài)度。教師發(fā)自肺腑的對(duì)教育教學(xué)的好奇和興趣，才能讓你甘心幾十年如一日在教育這片沃土默默耕耘，快樂(lè)著、前進(jìn)著……3、好教師各有獨(dú)特之處，要
4、有個(gè)人魅力。教師的獨(dú)特之處在于：他們能夠自如的運(yùn)用自己身上的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮教學(xué)的天賦，讓他的教學(xué)、育人變得熠熠生輝，也讓自己的學(xué)生樂(lè)學(xué)和愛(ài)學(xué)，并喜愛(ài)教師、親近教師……4、好教師要有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)一、擔(dān)當(dāng)起對(duì)自己的責(zé)任。二、擔(dān)當(dāng)起對(duì)學(xué)生的責(zé)任。三、擔(dān)當(dāng)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任。一、擔(dān)當(dāng)起對(duì)自己的責(zé)任。只有對(duì)自己高度負(fù)責(zé)，才會(huì)敬業(yè)、律己、愛(ài)生，只有對(duì)自己高度負(fù)責(zé)才會(huì)產(chǎn)生人格魅力。二、擔(dān)當(dāng)起對(duì)學(xué)生的責(zé)任。對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生最求心靈之美；引導(dǎo)學(xué)生追求美好人生；讓學(xué)生享受到教育的快樂(lè)！三、擔(dān)當(dāng)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)有責(zé)任感的教師
5、應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類(lèi)文明的發(fā)展、非常重視學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。協(xié)調(diào)好影響教師成長(zhǎng)的七個(gè)關(guān)系：1、狀態(tài)大于方法。在我們長(zhǎng)期的思維定勢(shì)中，提到問(wèn)題，往往就想到方法。管理需要管理方法，研究需要研究方法，教學(xué)需要教學(xué)方法，學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)方法。似乎一切教育問(wèn)題的解決都需要依靠什么“方法”，似乎一切名師、專(zhuān)家的成長(zhǎng)也都是找到了什么有效的成長(zhǎng)方法。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)固然有一定的方法、途徑和規(guī)律，但是眾多名師成長(zhǎng)的經(jīng)歷卻清楚地告訴我們：成長(zhǎng)，其實(shí)是一種狀態(tài)。2、反思大于苦干?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”?！敖?jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，是學(xué)者波斯納提出的一個(gè)教
6、師成長(zhǎng)的公式，它清楚地揭示了反思在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的重要意義。反思的過(guò)程，是對(duì)自我的錘煉過(guò)程，更是一個(gè)提升的過(guò)程。3、研究大于經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)沒(méi)有研究能力的教師永遠(yuǎn)是一個(gè)“教書(shū)匠”，素質(zhì)和能力不可能真正得到發(fā)展和提高。4、合作大于獨(dú)行。一個(gè)和諧合作的優(yōu)良環(huán)境，促成了一個(gè)合作共進(jìn)的優(yōu)秀團(tuán)體，在團(tuán)體力量的推動(dòng)和影響下，走出了一個(gè)又一個(gè)名師。這是許多名校成功的法寶。西游記》中的取經(jīng)團(tuán)隊(duì)里,每個(gè)人有什么不同的作用嗎?唐僧起著凝聚和完善的作用,孫悟空起著創(chuàng)新和推動(dòng)的作用,豬八戒起著信息和監(jiān)督的作用,沙和尚起著協(xié)調(diào)和實(shí)干的作用.這種團(tuán)隊(duì)合作精神對(duì)我們有很好
7、的啟發(fā)和借鑒意義.5、關(guān)鍵大于整體。剖析許多名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，都有關(guān)鍵的時(shí)段，關(guān)鍵的人物，關(guān)鍵的事件。關(guān)鍵的地方，一般也是產(chǎn)生機(jī)遇，獲得成功的地方。6、行動(dòng)大于思想。思想的花很美，行動(dòng)之果更甜。再長(zhǎng)的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。思想是行動(dòng)前的思考和規(guī)劃?，行動(dòng)就是“實(shí)踐”，是思想的嘗試、檢驗(yàn)、創(chuàng)新和升華的外顯過(guò)程。思想只有在行動(dòng)中才能得到檢驗(yàn)、修正、豐富和完善；思想再美好，如果沒(méi)有去行動(dòng)，也只能是空想、幻想，永遠(yuǎn)都不會(huì)成功。7、自主大于培訓(xùn)。優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)取決于其自主發(fā)展。人人都想改變世界，很少有人想改變自己。一位
8、合格教師人生的五桶水第一桶水：獨(dú)特的人格魅力???教育是一項(xiàng)塑造人的心靈的事業(yè)，教師堅(jiān)忍的意志、博大的胸懷、寬容的態(tài)度、堅(jiān)定的信仰、樂(lè)觀的性格潛移默化地塑造著學(xué)生的靈魂。教師對(duì)真善美的向往，對(duì)假丑惡的鞭笞；
