在成長中享受教育的幸福.ppt

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1、在成長中享受教育的幸福2011小學班主任培訓在成長中享受教育的幸福-----2011小學班主任培訓——保持陽光的心態(tài)，欣賞自己和職業(yè)，享受教育者獨有的快樂與幸福。我們?yōu)楹萎敯嘀魅危恐灰獝?，請深愛……蘇霍姆林斯基說，“教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人”。與其痛苦承受，不如快樂面對！如果愛，請深愛……——規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，追求事業(yè)的成功，不斷提升人生的價值。第一個五年計劃（模仿與創(chuàng)新階段）：成為一名合格的教師；第二個五年計劃（創(chuàng)新與徘徊階段）：成為一名骨干教師；第三個五年計劃（徘徊與突破階段）：成為一名優(yōu)秀教師；成為名師是我

2、最終的理想和追求。第四個五年計劃（突破與成熟階段）：成為科研型的教師；第一個十年計劃（成熟與升華階段）：形成自己的風格和特色；第二個十年計劃（充實與超越階段）：成為專家型的教師；“他們雖然在師范學校里，卻很鄙夷小學教師這樁事業(yè)；越是優(yōu)秀的，鄙夷的強度也越厲害，若不是真?zhèn)€無路可走，畢業(yè)后決不肯自愿投入小學教師的網(wǎng)里。”“如果兒童的每一雙小眼睛對你不意味著某種深具個性的東西，如果從花園深處某個地方傳來兒童響亮的聲音，你不知道是誰在喊叫，喊聲說明什么，你得再三考慮，然后再決定是否當一名教師?！薄叭绻麅和拿恳淮翁詺舛家鹉愕目鄲篮托募?，

3、如果你認為他們已鬧到極點，應當采取一些特別的‘消防’措施，那你就該再三斟酌是否當一名教師，如果你和兒童會發(fā)生無休止的沖突，那就當不成教師?！薄俺醪酱_定目標，以此為動力，不斷努力，達到目標。在此過程中獲得成績，補充動力，同時以此為基礎(chǔ)，確定下一目標……如此循環(huán)，把心血和汗水灑在這片土地上，這樣，終究會眷戀這片你不斷付出、播種的土地，直到再也不想離開他?！薄白杂X”和“外鑠”，在旁人看來似乎沒有區(qū)別，實際，精神上卻大異其趣。凡是人生的一切，從“外鑠”得來的，雖言表名理，行合正誼，也不過是被動的；若是從“自覺”得來的，便靈心澈悟，即知即行

4、?！~圣陶一切，基于信念。如果愛，請深愛……——改變自己的“行走”方式，品嘗思考的樂趣，體味“管理”的魅力與充實。模仿、學習階段------實踐、反思階段------創(chuàng)新階段【破窗效應】【反饋效應】【超限效應】【羅森塔爾效應】環(huán)境對人的影響1．學會提煉自己成功的經(jīng)驗2．“教育失誤”中其實蘊藏著深刻的“覺醒”3．在不經(jīng)意的小事中尋覓感動4．“讀書破萬卷，下筆如有神”5．主動去尋找自己感興趣的研究課題值得借鑒的“六步追問寫作法”《首席座位》（1）我遇到了什么事。（抓事情的關(guān)鍵）（2）我是怎樣解決這件事的。（當時的過程、步驟、方法、重

5、要的對話寫下來）（3）我當時為什么要這樣做。（動機）（4）我采取的策略解決了問題嗎？（問題解決的結(jié)果、程度、帶來的影響）（5）我這樣做是否符合教育教學的基本原理，是否符合學生的發(fā)展需要，是否符合新課程的標準。（6）我從中得到什么啟發(fā)。（結(jié)論、感想、收獲）如果愛，請深愛做自己喜歡的事就快樂，喜歡自己做的事就幸福。謝謝大家！