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1、大學(xué)生德育班級管理快樂二班“我的班級我做主”主講：陳華軍班級成員組成班主任：陳華軍成員：陳華軍吳才華楊天洪馬杰張松何永康馬瑤張櫪丹陳麗任曉云范淳有色拉里班級特色目標(biāo)：快樂學(xué)習(xí)班風(fēng)：時時認(rèn)真，事事認(rèn)真班級口號：好好學(xué)習(xí)，天天向上學(xué)風(fēng)：敏而好學(xué)，不恥下問班訓(xùn)：生命不息，奮斗不止座右銘：細(xì)節(jié)決定成敗，點滴決定輝煌優(yōu)秀班級構(gòu)建優(yōu)秀班級班委選拔班風(fēng)學(xué)風(fēng)班級文化班級管理班級管理：定義：班級管理是一個動態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對班級中的各種資源進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實
2、現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程。班級管理是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。作用：有助于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率有助于維持班級秩序，形成良好的班風(fēng)有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理班級管理：一：堅持原則，毫不動搖二：調(diào)動學(xué)生，自主管理三：以柔克剛，以理服人四：戴罪立功，將功補(bǔ)過一：堅持原則，毫不動搖堅持原則就是在原則問題上要立場堅定，不因一些外部因素而動搖你的決定。當(dāng)班級中出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象時，教師要下重藥，毫不手軟。該抓的抓，該管的管，不達(dá)目的不罷
3、休，決不姑息養(yǎng)奸。在萌芽期就把這種苗頭給遏制，不讓其在班中蔓延。二：調(diào)動學(xué)生，自主管理一個班級，是由幾十名學(xué)生組成的一個大集體，他們是班級的主人，班內(nèi)的事，也可讓學(xué)生自己做主，自己管理。班級既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的場所，又是學(xué)生表現(xiàn)自己的一個大舞臺。教師應(yīng)該為他們搭建一個自主管理、展示自我的平臺。讓他們個性得到張揚，優(yōu)點得到發(fā)揚，讓他們能自由快樂地飛翔。在班內(nèi)，充分發(fā)揮干部的作用。一開學(xué)，讓全班同學(xué)根據(jù)自己的情況競選干部，在“民主集中”的情況下，我給大多數(shù)學(xué)生封“官”。三：以柔克剛，以理服人學(xué)生因各種原因鬧矛盾的事
4、，每個班主任每學(xué)期不知要經(jīng)歷過多少次。而且，同學(xué)間的矛盾就像那些婆婆媽媽一樣的家務(wù)事，很難判個誰是誰非。同學(xué)間鬧矛盾，又會表現(xiàn)得很偏激，內(nèi)心憤憤不平。如果教師此時一頓訓(xùn)斥，學(xué)生非但不能認(rèn)識到自己的錯誤，而且會產(chǎn)生對教師的憤恨和敵對。當(dāng)這種情況時，教師便要以柔克剛，用笑臉平息戰(zhàn)爭，用道理消除矛盾。同樣，教師的訓(xùn)斥也不能化解同學(xué)間的矛盾，達(dá)到教育效果。學(xué)生是一個有情感有思維的人，教師要用情、用理去感化他們，影響他們。四：戴罪立功，將功補(bǔ)過金無足赤，人無完人，我們面對的是一個個充滿好奇的學(xué)生，他們不可能十全十美。面
5、對他們犯下的每一個錯誤，如果冷眼旁觀，無動于衷，學(xué)生便更加猖狂；如果劈頭蓋臉一頓狠批，學(xué)生對教師便會恨之入骨。因此，讓他們戴罪立功，將功補(bǔ)過。學(xué)生犯了錯誤，簡單地教導(dǎo)一番，讓其明白自己的過錯，但決不訓(xùn)斥。隨后讓學(xué)生干一件好事來彌補(bǔ)過錯。對于這樣的處理，學(xué)生很能接受，也會非常樂意這么干。慢慢地，班內(nèi)犯錯的學(xué)生少了，互相幫助，關(guān)心集體的現(xiàn)象多了。班干部的選舉方式一、民主式（全體投票）二、自薦式（毛遂自薦）三、推薦式（小組討論、推選）本班選舉方式就是結(jié)合以上三種方式的優(yōu)點班委選拔競選條件：1、責(zé)任心強(qiáng)，敢于承擔(dān)，是
6、非觀念明確。2、服務(wù)意識強(qiáng)3、能為班級的發(fā)展努力工作，任勞任怨4、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體。5、特別要求，對不同職位有自己的特長優(yōu)勢。班風(fēng)定義：一個班級的風(fēng)氣，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員的整體精神風(fēng)貌與個性特點，體現(xiàn)出班級的內(nèi)在品格與外部形象，引領(lǐng)著班級未來發(fā)展的方向，對于班級建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。作用：一個良好的班風(fēng)能夠影響全體的團(tuán)結(jié)，使得全體都有榮譽(yù)感，起到規(guī)范的積極作用。而一個惡劣的班風(fēng)則會導(dǎo)致班級渙散，最終必然影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。班風(fēng)就像一個集體的標(biāo)準(zhǔn)一樣，引導(dǎo)大家走向
7、一個共同的目標(biāo)。班風(fēng)建設(shè)一、樹立集體觀念1、我為班級做件事2、我們班是最棒的二、選用培養(yǎng)干部1、班干部的選擇2、班干部的培養(yǎng)三、堅持正面教育1、樹立榜樣2、轉(zhuǎn)反為正3、長久影響學(xué)風(fēng)定義：學(xué)風(fēng)是指我們在一定的人生觀、學(xué)習(xí)觀和追求目標(biāo)的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)。作用：優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量地圓滿地完成學(xué)業(yè)，而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多良好地終身受益的習(xí)慣?？梢哉f優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)建設(shè)一、不斷提高對加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的認(rèn)識。1、組織學(xué)生認(rèn)真
8、學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)文件，并召開動員大會，使他們明確開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的含義、目的。2、召開主題班會，使學(xué)風(fēng)建設(shè)入腦入耳，從而深入到各個同學(xué)之中。二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制打基礎(chǔ)。1、借系部教學(xué)檢查，抓好早上第一節(jié)課、下午第一節(jié)課的出勤，對遲到、曠課作好思想教育，并對違規(guī)者給予適當(dāng)處分。2、以評優(yōu)為契機(jī)，舉辦報告會感染教育全體學(xué)生，以他們?yōu)閮?yōu)秀學(xué)員榜樣帶動全系學(xué)生爭優(yōu)創(chuàng)先。三、不斷
