小馬的鞋子（方力敏）.doc

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1、小馬的鞋子上海市第四聾校方力敏一、康復(fù)訓(xùn)練目標(biāo)：1、能聽、模仿說句式“小馬把鞋子給誰當(dāng)什么?！?、能根據(jù)語境，通過觀察，自主地用短句表達(dá)。二、訓(xùn)練活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：訓(xùn)練活動(dòng)重點(diǎn)：能聽、模仿說句式“小馬把鞋子給誰當(dāng)什么。”訓(xùn)練活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)語境，自主地用短句表達(dá)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、與訓(xùn)練相關(guān)的圖片。2、康復(fù)用具?！疽淮涡允痔住⒓?xì)長的餅干、備用的壓舌板】四、康復(fù)訓(xùn)練過程：訓(xùn)練環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)評(píng)價(jià)準(zhǔn)備用林氏六音檢查耳蝸工作狀態(tài)。聽林氏六音，反饋。檢查耳蝸工作狀態(tài)。即時(shí)評(píng)價(jià)。一、口部運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練1發(fā)音練習(xí)，交替發(fā)aiu。跟著老師一起做口部運(yùn)動(dòng)。通過三個(gè)核心韻母的

2、交替發(fā)音運(yùn)動(dòng)，練習(xí)舌的靈活性。即時(shí)評(píng)價(jià)。2一口氣數(shù)數(shù)。1-1010-1跟著老師一起深吸氣、數(shù)數(shù)。協(xié)調(diào)呼吸與發(fā)聲。即時(shí)評(píng)價(jià)。2二、游戲活動(dòng)聽說訓(xùn)練活動(dòng)。老師出示圖片，講故事。小馬買來四只鞋，掛在尾巴上。小馬往前走，看見貓媽媽抱著哭鬧的小貓沒地方放。那怎么辦？他取下一只鞋，送給貓媽媽當(dāng)搖籃，貓寶寶躺在搖籃里就不哭了。小馬往前走，看見一隊(duì)小螞蟻過不了河，正犯愁呢。那怎么辦？鼓勵(lì)幼兒積極思考。他又取下一只鞋，送給螞蟻當(dāng)小船。哈哈！小螞蟻能夠過河啦。小馬往前走，看見小兔摘下的草莓全推在地上。鼓勵(lì)幼兒積極思考。他又取下一只鞋，送給小兔當(dāng)籃子。這樣，小兔才把草莓帶回了家。小馬往前走，看見

3、母雞用小勺子接水，很慢很慢。鼓勵(lì)幼兒積極思考。他取下最后一只鞋，送給母雞舀水用。小馬沒有了鞋，但他幫助了別人，心里好開心啊。幼兒進(jìn)行聽說練習(xí)。“小馬把鞋子給誰當(dāng)什么?！甭犚蠡卮?。檢查、鞏固理解句子的意思。從聽到說，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行構(gòu)音訓(xùn)練。實(shí)時(shí)記錄幼兒發(fā)音情況，一旦發(fā)現(xiàn)偏誤，采取重復(fù)、慢速、拆分等方法降低任務(wù)難度，鼓勵(lì)幼兒。即時(shí)評(píng)價(jià)，實(shí)時(shí)糾正幼兒出現(xiàn)的不穩(wěn)定音節(jié)。2