用心發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn).doc

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1、用心發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)剛剛接上六（4）班。我對這個班在五年級時候的情況比較了解，孩子們上課回答問題的積極性不高，學(xué)習(xí)成績平平……所以，說實(shí)話，我對孩子們的態(tài)度的確不太友好。上課時，我努力地去啟發(fā)學(xué)生，鼓勵他們大膽發(fā)言，積極參與課堂活動，可是過了兩周效果還是不佳。特別是有幾個學(xué)生更是讓人生氣，根本不說話。最讓我頭疼的是一個叫張苗苗的女孩子，白白凈凈，文文弱弱的，上課老是低著頭，不看老師和黑板。當(dāng)我點(diǎn)名叫她時，她看我的眼神就像是一只受驚的小兔子，惴惴不安?；卮饐栴}的聲音小得像蚊子，而且語言表達(dá)能力極差。第一次給我的印象很不好，我心里也不知怎么就

2、覺得她似乎一無是處。第一周幾乎就沒有再提問她。但是一次中午飯后，她的舉動讓我改變了想法……我讓走讀生吃飯來了以后把教室內(nèi)以及衛(wèi)生區(qū)的一些碎紙屑撿一撿。張苗苗的任務(wù)就是把窗臺上的灰擦一擦。吃完飯后，我順便進(jìn)入教室看有沒有人早來了開始勞動。推開門時發(fā)現(xiàn)張苗苗同學(xué)在仔細(xì)地擦著講臺，她彎著瘦弱的身子在很認(rèn)真地一手拿抹布，一手拿簸箕，把多余的粉筆頭以及老師講課時遺留下來的廢紙全部擦到簸箕里。我怔住了，心中忽然升起一陣?yán)⒕魏透袆?。不一會兒，她就把講臺擦得干干凈凈。這時她看見了我，站在那里沒有動，呆呆地看著我，仍然像一只受驚的小兔子。我很心疼地朝她笑

3、了笑，她也尷尬地朝我笑了笑，然后囁嚅地說：“老師，我看見你上完課走的時候衣服袖子上有沾的粉筆灰……”我由衷地向她說：“謝謝你，苗苗同學(xué)?！痹瓉硪詾樗龥]有能讓人說得出口的優(yōu)點(diǎn)，但是眼前的一幕不正是自己疏忽大意而未發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)嗎？于是為詢問了她在家是否幫助家人干活，通過和她交流，我才知道她在家其實(shí)是一個善做家務(wù)的孩子……下午，我在班內(nèi)表揚(yáng)了他，還讓她監(jiān)督班上其他人的衛(wèi)生情況，接下來的幾天，在課上我也開始對她多進(jìn)行提問，我發(fā)現(xiàn)我和她的距離漸漸拉近了，她也敢抬頭回答問題了，我在讀課文的時候能聽見她能認(rèn)真的跟著我大聲讀，交流的時候還主動去問別人。這

4、一周來，在我的引導(dǎo)下，張苗苗同學(xué)慢慢的敢于展示自己，而我對她也有了更多的表揚(yáng)和鼓勵，她的改變帶動了班內(nèi)的其他同學(xué)，課堂氣氛也慢慢的活躍了起來，孩子們也愿意和我交流了，課堂多了笑聲，多了輕松。我現(xiàn)在看著孩子們個個都非?？蓯郏瑢α?）班也充滿了信心。所以，作為教師，面對各種各樣的學(xué)生，只要用百分之百的愛心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去關(guān)注每一個學(xué)生，去幫助每一個學(xué)生，這樣不僅會給孩子們帶來自信，也會讓教師的心胸變得豁達(dá)寬廣起來。