突然發(fā)現(xiàn)孩子滿身優(yōu)點(diǎn)

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1、突然發(fā)現(xiàn)孩子滿身優(yōu)點(diǎn)，只因換了一種思維方式賀培紅　一位作家說(shuō)過(guò)：“人人都是天才?！币尯⒆拥臐摿Τ浞职l(fā)揮出來(lái)，就要幫助孩子去發(fā)現(xiàn)“我能行”、“我哪點(diǎn)最行”、“我哪一點(diǎn)會(huì)更行”。尖鋒教育老師認(rèn)為，讓孩子“自我發(fā)現(xiàn)”比別人發(fā)現(xiàn)更重要?！拔夷苄小钡恼J(rèn)識(shí)過(guò)程，本身就是一種自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程?！皼](méi)有笨孩子，只有潛能尚未發(fā)揮出來(lái)的孩子”，要使孩子明白這些道理，需要父母和老師共同做工作。發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)要注意三條“　　1發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)　　就像天下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣，世間也沒(méi)有一模一樣的孩子。父母的責(zé)任就是發(fā)現(xiàn)自己孩子的“不同”?！　?ài)迪生所以能夠成為偉大的發(fā)明家，正因?yàn)樗幸晃簧朴诎l(fā)現(xiàn)他優(yōu)點(diǎn)的偉大母親。　　愛(ài)迪生

2、上小學(xué)時(shí)，學(xué)校買來(lái)了新教具，他很好奇，全給拆了，又裝不回去，氣得老師請(qǐng)來(lái)了他的媽媽。老師對(duì)愛(ài)迪生的媽媽說(shuō)：“你的兒子太愛(ài)拆東西了，你要讓他改改這個(gè)毛??！”　　“老師，我看你不對(duì)喲！我觀察兒子很久了，他跟別人最大的不同就是喜歡拆東西，你叫他改掉這一點(diǎn)，那我兒子不就跟別人一樣了嗎？”愛(ài)迪生的媽媽是那么相信這是兒子最大的優(yōu)點(diǎn)?！　∠矚g拆東西，實(shí)際上就是好奇心強(qiáng)，是智商開(kāi)發(fā)的動(dòng)力。正是受到媽媽的鼓勵(lì)，愛(ài)迪生的動(dòng)手能力突然發(fā)現(xiàn)孩子滿身優(yōu)點(diǎn)，只因換了一種思維方式賀培紅　一位作家說(shuō)過(guò)：“人人都是天才?！币尯⒆拥臐摿Τ浞职l(fā)揮出來(lái)，就要幫助孩子去發(fā)現(xiàn)“我能行”、“我哪點(diǎn)最行”、“我哪一點(diǎn)會(huì)更行”。尖鋒教育老師

3、認(rèn)為，讓孩子“自我發(fā)現(xiàn)”比別人發(fā)現(xiàn)更重要?！拔夷苄小钡恼J(rèn)識(shí)過(guò)程，本身就是一種自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程?！皼](méi)有笨孩子，只有潛能尚未發(fā)揮出來(lái)的孩子”，要使孩子明白這些道理，需要父母和老師共同做工作。發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)要注意三條“　　1發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)　　就像天下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣，世間也沒(méi)有一模一樣的孩子。父母的責(zé)任就是發(fā)現(xiàn)自己孩子的“不同”?！　?ài)迪生所以能夠成為偉大的發(fā)明家，正因?yàn)樗幸晃簧朴诎l(fā)現(xiàn)他優(yōu)點(diǎn)的偉大母親?！　?ài)迪生上小學(xué)時(shí)，學(xué)校買來(lái)了新教具，他很好奇，全給拆了，又裝不回去，氣得老師請(qǐng)來(lái)了他的媽媽。老師對(duì)愛(ài)迪生的媽媽說(shuō)：“你的兒子太愛(ài)拆東西了，你要讓他改改這個(gè)毛?。　薄　　袄蠋?，我看你不對(duì)喲！我觀察兒

4、子很久了，他跟別人最大的不同就是喜歡拆東西，你叫他改掉這一點(diǎn)，那我兒子不就跟別人一樣了嗎？”愛(ài)迪生的媽媽是那么相信這是兒子最大的優(yōu)點(diǎn)?！　∠矚g拆東西，實(shí)際上就是好奇心強(qiáng)，是智商開(kāi)發(fā)的動(dòng)力。正是受到媽媽的鼓勵(lì)，愛(ài)迪生的動(dòng)手能力越來(lái)越強(qiáng)，終于成為20世紀(jì)對(duì)人類貢獻(xiàn)最大的科學(xué)家之一?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有愛(ài)迪生的母親，就沒(méi)有愛(ài)迪生的成功，是她發(fā)現(xiàn)了兒子的與眾不同之處，發(fā)現(xiàn)了兒子的才能，也保護(hù)了兒子珍貴的好奇心?！　∧敲矗愕暮⒆佑惺裁床拍軉?？有什么與眾不同的地方嗎？如果你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你就有可能扼殺一個(gè)天才，盡管你是無(wú)意的。每個(gè)人都有與眾不同之處，這個(gè)不同點(diǎn)也許就是他最行的地方。我們現(xiàn)在教育的誤區(qū)是，把孩子培養(yǎng)

5、成一筒“筷子”，戳齊了就滿足了。這樣做培養(yǎng)不出人才，更培養(yǎng)不出天才。　　2發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)　　有個(gè)學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，上課特別愛(ài)舉手，有時(shí)老師的問(wèn)題還沒(méi)有說(shuō)完，他就把手高高舉起?？山兴饋?lái)回答，他又答不上來(lái)。老師課下跟這個(gè)同學(xué)聊天，問(wèn)他原因。　　“同學(xué)總笑我成績(jī)不好，說(shuō)我笨。我不服氣，所以老師提問(wèn)我總舉手，想讓大家看看，證明我不笨，可實(shí)際上我不會(huì)?！睂W(xué)生對(duì)老師實(shí)話實(shí)說(shuō)?！　±蠋熈私饬苏媲椋?yè)P(yáng)了他的積極性，并且跟他訂下“君子協(xié)議”：“以后老師再提問(wèn)的時(shí)候，如果真會(huì)回答，你舉左手；如果不會(huì)，你舉右手。”　　老師心里有了底，以后上課就抓住這名學(xué)生舉左手的機(jī)會(huì)，讓他回答問(wèn)題，并經(jīng)常表?yè)P(yáng)他。從那以后，這個(gè)學(xué)生

6、在學(xué)習(xí)上變得很有起色。孩子天天在長(zhǎng)大，天天在進(jìn)步。父母和老師要像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣去發(fā)現(xiàn)他，特別要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)孩子的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。　　3發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn)　　孩子是人類最真誠(chéng)的群體。孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細(xì)膩的，我們要與孩子為友，就要去發(fā)現(xiàn)孩子的真誠(chéng)，傾聽(tīng)他們真摯的聲音?！　∮袀€(gè)孩子說(shuō)：“我媽過(guò)生日的時(shí)候，我送給她禮物?？晌覌屨f(shuō)：“花錢買這些干什么？”我當(dāng)時(shí)挺生氣的，覺(jué)得一份好心白費(fèi)了。第二天，我發(fā)現(xiàn)我媽在仔細(xì)看我的禮物，我覺(jué)得挺高興的，知道我媽還是喜歡我的禮物。她要是不用那種口氣說(shuō)話就好了。　　家庭生活中，我們常常遇到的是細(xì)微小事，從中我們不難發(fā)現(xiàn)孩子閃爍著真誠(chéng)和愛(ài)的

7、情感。善于發(fā)現(xiàn)它，是使我們走近孩子并與之溝通的法寶，也是我們教育孩子走上成功之路的法寶。