發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點.doc

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1、發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點　　中國青少年研究中心副主任、研究員孫云曉教授曾在浙江舉行的“‘忠告天下父母’孫云曉家庭教育報告會”上為現(xiàn)場的父母們布置了這樣一道“家庭作業(yè)”——“你今天回家去發(fā)現(xiàn)一個孩子的優(yōu)點，能夠發(fā)現(xiàn)十個的，是優(yōu)秀的父母，能夠發(fā)現(xiàn)五個的，是合格的父母，不能發(fā)現(xiàn)的，是不合格的父母?！薄　O云曉教授指出還指出：“成功父母與失敗父母的區(qū)別是，前者將孩子對的東西挑出來，把他的優(yōu)點挑出來，而不明智的父母，一眼就看到孩子的缺點?！薄叭擞邪朔N智能，而學(xué)習(xí)好的人，只是語言智能和數(shù)學(xué)智能較好，而不同人的優(yōu)勢是不一樣的。只要父母用心觀察，就一定能夠

2、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點?！豹ァ　〉窃谏钪?，父母總是慣于尋找、放大孩子的缺點，慣于拿孩子的缺點同其他孩子的優(yōu)點相比較，常常說別人的孩子怎么樣，怎么樣，這樣好，那樣好。而自己的孩子，總是“千瘡百孔”，一無是處?！　∵€有很多父母希望子成龍，總想讓自己的孩子“出人頭地”。因此，他們要求自己的孩子什么都好，什么都比別人的孩子強，對孩子表現(xiàn)出來的一些優(yōu)點熟視無睹，對孩子的缺點卻是不依不饒。比如，當(dāng)遇到孩子回答問題，對孩子答對的部分不在意，而對答錯的部分則非常敏感，甚至對孩子進行責(zé)罵?！　∶绹晒逃龑W(xué)家拿破侖·希爾曾經(jīng)說過：“每個孩子都有許多優(yōu)點，而父

3、母恰恰相反，他們總是盯著孩子的缺點，認(rèn)為，管好孩子的缺點，才能讓孩子更好地成長。其實，這樣做就像蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的?！薄　∑鋵崳總€父母都應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，讓孩子在自信中成長。面對“壞”孩子，更需要竭力去找他們的閃光點，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心地去贊揚、鼓勵和引導(dǎo)。　　小龍是個聰明且調(diào)皮的男孩，經(jīng)常會出現(xiàn)許多“小問題”，制造諸多“麻煩”?！　∵@一天，媽媽剛剛回家，聽到爸爸正在生氣的指責(zé)小龍：“沒收拾好自己的物品，就跑出去玩！說你多少次了，你怎么老是愛擺個爛攤子啊？”　　說到氣頭上，爸爸又開始批評

4、小龍的其他諸多錯誤，如粗心、脾氣不好、貪吃等?！　寢屒魄菩↓?，正滿不在乎的嘟著嘴，滿臉的不服氣和不情愿。為了緩和僵局，　　媽媽若有所思的說道：“小龍身上是存在缺點，我想他自己知道那樣做不對。每個人都有缺點的，可每個人身上也是有優(yōu)點的?。　薄　“职诸I(lǐng)會了媽媽的意思，定神后說：“是啊，有缺點不要緊只要改正。其實小龍身上有許多優(yōu)點，比如很愛勞動，喜歡主動幫助孩子。”　　媽媽接著說：“還有呢，做事情很認(rèn)真，學(xué)本領(lǐng)很聰明呢?！薄　⌒↓埍緛硪詾閶寢屢矔u自己，誰知竟然夸獎自己。他被爸爸媽媽夸的都有些不好意思了?！　∽詈髬寢屨f：“小龍有這么多優(yōu)點

5、我們也很為你驕傲，如果能將自己的缺點改掉變成優(yōu)點，那么小龍會是個了不起的人，大家會對你另眼相看的。”　　聽了媽媽的一席話，小龍輕輕點點頭，仿佛若有所思。　　從此之后，小龍的很多“毛病”果然都改掉了。　　　這個真實的案例說明：孩子渴望賞識就像人需要陽光和氧氣一樣強烈。小孩子認(rèn)不清自己，需要靠成年人的表揚來認(rèn)識自我、增強自信?！　∷?，父母應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，讓孩子在自信中成長。充分發(fā)揮賞識正面、有效的教育作用。面對孩子，竭力發(fā)現(xiàn)和放大他們的優(yōu)點、閃光點，并進行真心地贊揚，引導(dǎo)其成為改掉不良行為的動力，使孩子建立自信，邁向成功。　　每一

6、個漸漸長大的孩子，如果父母愛她，他也會認(rèn)為自己是可愛的。他會感覺到自己是天地間的寶貝，他的生命的存在就是一個大優(yōu)點。假若父母打他，奚落他，那脆弱的生靈，就會被利剪截斷雙翅，從此萎靡不振，或許跌落塵埃一蹶不振　　很多父母也想表揚孩子，但往往覺得找不到值得表揚的優(yōu)點，這該怎么辦？那么，你不妨按照下面的方法來做做看，你一定會發(fā)現(xiàn)：其實發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點并不難　　1)用全面的眼光看待孩子　　不只是盯著學(xué)習(xí)成績一個方面。孩子的性格，孩子的文明禮貌，孩子的勞動表現(xiàn)，孩子的交往情況，孩子的文體才能，孩子的興趣愛好，孩子的動手能力，孩子的衛(wèi)生習(xí)慣等等

7、，當(dāng)然還有孩子的學(xué)習(xí)，都是評價孩子的因素。父母考慮的面寬了，就不難找到值得有表揚的內(nèi)容?！　〖词箤W(xué)習(xí)本身也應(yīng)全面地去分析，不能只看分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)認(rèn)真程度，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況，各門功課情況，寫字是否工整，卷面是否干凈，會不會使用工具書，愿不愿向老師請教，有沒有自己檢查作業(yè)的習(xí)慣等等，都應(yīng)思考一下，也會找出優(yōu)點。總之，父母不可對孩子“只攻其一點，不計其余”。　　2)用發(fā)展的眼光看待孩子　　不要把孩子看“死”了。只要細(xì)心觀察孩子，就會發(fā)現(xiàn)孩子有進步的地方。可能對問題的認(rèn)識提高，分析問題能力增強，可能某方面科學(xué)文化知識增加，可能一次作業(yè)進步或者一次考試

8、進步，可能在勞動或公益活動方面表現(xiàn)較好，可能文藝、體育取得好成績，可能有什么小發(fā)明、小制作等等。　　關(guān)鍵的總是是要拿孩子的今天比昨天，比前天，而不是跟別的孩子比，哪怕發(fā)現(xiàn)一點微小的進步，也應(yīng)及時肯定。不應(yīng)該