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1、如何提高高中英語閱讀能力滕萬敏(公主嶺市第一中學(xué)英語組)【摘要】閱讀首先是“為了得到樂趣，為了獲取信息?！笨梢婇喿x不應(yīng)只是為了學(xué)習(xí)語法，詞匯，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力和應(yīng)用語言的能力。而目前中學(xué)英語教學(xué)中就存在著這樣的誤區(qū)，僅僅把閱讀材料作為學(xué)習(xí)語言知識的栽體，而忽略了能力的培養(yǎng)。在高中英語教學(xué)中，提高學(xué)生英語閱讀理解能力的方法和技巧至關(guān)重要，一方面它可以幫助學(xué)生在閱讀中獲取信息，另一方面可擴大學(xué)生知識面，豐富學(xué)生語言知識?！娟P(guān)鍵詞】閱讀興趣；閱讀能力；提高英語閱讀能力措施1高中英語閱讀的重要性各種文章中，難免會有復(fù)合句。復(fù)合句的種類比較多，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)我在高中教英語的
2、過程中，對于這些高中學(xué)生，進行了深入的了解：他們該盡量引導(dǎo)學(xué)生去分析句子結(jié)構(gòu)，化復(fù)合旬為簡單句，從而便于學(xué)生理解有的英語基礎(chǔ)不是很好，更不用說閱讀英語文章。他們大多數(shù)人都是為了文章。提高成績而來，再說，無論學(xué)什么專業(yè)，無論走到哪兒，英語都是必不可其次，尋找關(guān)鍵詞語，了解關(guān)聯(lián)關(guān)系少的。況且，他們都是二十一世紀(jì)的主力軍，無論他們今后做什么，他們在復(fù)雜的句子中，通常會出現(xiàn)一些關(guān)聯(lián)詞，揭示了上下旬的關(guān)聯(lián)關(guān)系。都會接觸英語，都會運用英語，都會走在與世界接軌的大道上。而進行大比如表達順承關(guān)系的and，表達轉(zhuǎn)折關(guān)系的but等。量的英語閱讀是理解和吸收書面信息的主要途徑，閱讀有助于擴大詞匯量，3
3、．1．3了解相關(guān)的文化背景豐富語言知識，了解英語國家的文化背景。隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，國語言是文化不可分割的一部分，是文化的載體，各個社會所具有的獨家交往領(lǐng)域的不斷拓寬，越來越多的外國人來到中國經(jīng)商、投資、旅游，特的文化深深蘊含在語言中。文化素養(yǎng)的高低與閱讀理解能力有著密切的這就促使社會需要更多的具有較高英語素質(zhì)的人才。當(dāng)今的社會是信息的關(guān)系。文化知識越豐富，理解文章內(nèi)容的能力也就越強。在閱讀中，學(xué)生社會，能直接閱讀英語書籍、報刊雜志，從中獲得必要的信息，對社會、會發(fā)現(xiàn)有許多句子，即使里面的詞匯都認識，語法結(jié)構(gòu)也明了，卻無法理經(jīng)濟、文化和科技的發(fā)展都有著重要的作用。解整個句子。
4、學(xué)生在不了解文化知識及其背景的情況下，根本無從了解或針對這一群體，培養(yǎng)他們較高的英語閱讀能力，就成為了英語教學(xué)中掌握一個句子甚至整篇文章。極為重要的部分。從近幾年中考及高考英語試題中可以看出，閱讀的比分3．2培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣逐漸增大，閱讀份量也逐年加重，閱讀材料也逐年變難。正如英語教學(xué)大閱讀習(xí)慣的好壞直接影響著閱讀的效率。對于初學(xué)者來說，這一點是綱所要求的：在英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫要進行綜合訓(xùn)練，在進一步尤為重要的。然而好的閱讀習(xí)慣并非一下子就能養(yǎng)成，只有在正確的指導(dǎo)提高聽說能力的同時，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力?？梢?，閱讀能力的下，在閱讀實踐的過程中逐步培養(yǎng)。因此，每次進
5、行閱讀訓(xùn)練，都應(yīng)向?qū)W培養(yǎng)是整個中學(xué)階段教學(xué)的重點。生提出一些具體的要求。在閱讀中我們要做到”五不要”，因為它們都不同2高中英語閱讀能力培養(yǎng)的誤區(qū)程度地影響了我們的閱讀速度。2．1遇到生詞難句就望而卻步，過分依賴詞典。3．2．1不要用手或筆指著。有人指著書上的每一行左右移動，似乎怕遺在閱讀中，生詞，難旬在所難免，如果一遇到生詞難句就追根刨底，漏一個詞；這樣無形中限制了眼睛”跳躍”的速度。孤立的思考，甚至還想把它譯成漢語才罷休。其結(jié)果不僅影響做題速度，3．2．2不要晃動頭。在閱讀時頭不能隨著所讀文字符號的位置而左右移又不能弄清意義。動。不可否認，學(xué)習(xí)語言離不開一本好詞典，但在閱讀過程
6、中如果過分依3．2．3不要出聲。有的人一邊讀一邊念出聲。要訓(xùn)練進行默讀。賴詞典，勢必會打斷對文章的整體理解。不要一遇到生詞就查詞典，要學(xué)3．2．4不要回讀。閱讀要一氣呵成，有的考生擔(dān)心沒讀懂，反復(fù)地回頭會猜詞。如果一遇到生詞就查詞典，這樣會影響閱讀速度。另一方面，一閱讀。一遇到生詞或難點，就停下來，又從頭開始讀。個單詞往往會有許多意思，有時不聯(lián)系文章特定的情景，很難確定生詞的3．2．5不要翻譯。有的人一邊讀一邊翻譯。確切含義。學(xué)生們可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法等規(guī)則去大膽地猜這個生詞在學(xué)生在閱讀過程中，應(yīng)該養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣，也就是訓(xùn)練他們在閱文中可能是什么意思。如能猜中詞意，那么學(xué)生
7、會對閱讀英文文章興趣倍讀過程中：養(yǎng)成默讀習(xí)慣，克服指讀，回視，重讀等不良習(xí)慣。因為這樣增，會有成就感，這樣對提高英語水平非常有益。容易使理解只停留在某個詞或句子上，使獲得的信息支離破碎。要善于抓2．2閱讀速度慢住句子中的核心詞，從一個句子快速地掃視到另一個句子，進行連貫性理很多英語學(xué)習(xí)者在閱讀時細嚼慢咽，逐詞逐句閱讀，讀不懂時再讀一解。遍，有些同學(xué)甚至用手，筆，直尺指著逐詞逐句的看。其實這種不良的閱一個人閱讀能力的強弱決定了他能否快速，高效地吸收有用的信息。讀習(xí)慣導(dǎo)致讀了上句忘了
