大班音樂活動：歡樂頌.doc

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1、大班音樂活動：歡樂頌設計思路：《歡樂頌》是一首名曲，是德國音樂家貝多芬寫的。孩子們對唱歌很感興趣；唱歌本身就能抒發(fā)幼兒的情感，但他們缺乏一種唱歌的激情；《歡樂頌》正好能讓幼兒在唱歌中體驗歡快的情緒。因此我選擇此課進行教育教學活動?；顒幽康模骸　?.能感受歌曲歡快的情緒?！　?.學習二聲部合唱，學唱歌曲。3.能用自然好聽的聲音歌唱。活動重點：　　重點是引導幼兒和諧地進行二聲部合唱?；顒訙蕚?　　節(jié)奏圖譜、磁帶活動過程：一、感受音樂：　　1.小朋友喜歡唱歌嗎？唱歌時我們能感受到高興、快樂。今天老師給小朋友帶來一首好聽的歌，我們先來聽一聽這首曲子，感覺怎么樣？（快樂的

2、、悲傷的）　　2.我來表演，你來猜一猜，歌中會唱什么？　　3.我來唱，但不出聲，看著老師的動作和嘴，猜一猜歌中會唱什么？二、學歌詞　　1.這首歌到底唱了什么呢？聽一聽錄音機里的小朋友市怎么唱的？（根據(jù)幼兒說的出示相應的圖片）　　2.歌中還唱了什么？聽一聽老師是怎么唱的？三、學唱歌　　1.教師大聲唱，幼兒小聲唱。　　2.幼兒一起唱。　　3.這首歌曲的名字叫《歡樂頌》，什么是歡樂呢？找一找歌中表現(xiàn)歡樂的地方。小朋友應該怎么唱？　　4.我們加上動作邊唱邊表演。四、學唱襯詞　　1.這首歌你會用“啦”來唱嗎？（教師師范）　　2.師幼一起用“啦”唱歡樂頌。五、二聲部合唱　　

3、1.教師唱歌詞，幼兒唱襯詞（互換）　　2.幼兒分組合唱二聲部　　活動延伸：　　我們出去把這首好聽的歌曲唱給別的小朋友聽吧?；顒臃此迹骸　”敬谓虒W活動中，我秉承藝術教育感受在前的理論，我先讓幼兒欣賞感受樂曲，然后再通過動作、表情來猜歌詞，調動幼兒學習的積極性，這為后面的學習打下基礎，然后又通過提問讓幼兒回答問題，接下來教師出示圖片引導孩子說歌詞，這樣有利于幼兒更好的記住歌詞。再通過提問，讓幼兒從歌詞中找到快樂的地方，讓幼兒能用歡快的情緒唱歌?！　”敬位顒拥闹攸c是讓幼兒進行二重唱，在幼兒通過看譜會唱歌的基礎上，幼兒分組演唱，從而解決了這一問題?！　谋敬位顒拥沫h(huán)節(jié)來

4、看，孩子們學得還是可以的，但由于借班上課，幼兒的情緒沒有調動起來。