幼兒園是整托好還是日托好.doc

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1、孩子上幼兒園的日托與整托，不管哪種形式，幼兒園的教育都是規(guī)范的、科學的，能培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習慣、道德品質、思維能力、健康的身體，活潑開朗的性格等，究竟哪兒有利弊呢？????整托班：?????1、有利的方面：對于孩子良好生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，對生活的規(guī)律性，生活自理能力，獨立能力的提高更加有效。孩子適應了整托生活后，定時進餐，定時戶外活動，這些都是孩子身體健康不可缺少的“營養(yǎng)素”，孩子的健康也就有了保證。?????2、不利的方面：孩子每天接觸的人群較單一（只有老師和小朋友），又缺少與父母交流的機會，往往會在心理上產(chǎn)生一些負面

2、問題，談話內(nèi)容不夠豐富，晚上的活動內(nèi)容也欠多樣化，因此，對孩子語言能力的提高，視野的開闊受到限制，與家人接觸少影響親情的濃厚度。??????溫馨提示?????雙休日時要多和孩子聊天、互相說說自己的事情，讓孩子了解家長的辛苦。安排的活動盡量豐富多彩，用以擴展孩子的眼界，不要總是給孩子物質上的滿足，更重要的是要增近親情。??????日托班：?????1、有利的方面：孩子接觸的人群多樣化。和各種人群談話的內(nèi)容也有多樣，能豐富孩子的詞匯，提高語言能力。見聞多樣，能開闊孩子視野，豐富知識量。通過交流，雙方都能獲得安全、信任、愉悅的心理體

3、驗，從而更加增進親子之間的感情。??????2、不利的方面：有的家長與老師的配合不夠一致，因此，對孩子的各種好習慣的養(yǎng)成造成不穩(wěn)定有時還會出現(xiàn)壞毛病，這些都是需要家長高度重視和改進的。同伴間交往以自我為中心，溝通與解決問題的能力弱，獨生子女家庭中，父母祖輩都將愛集于一個孩子身上，致使孩子在思考問題和同伴交往上都會以“我”為出發(fā)點。??????溫馨提示?????建議家長多與老師溝通交流，了解老師每一階段的培養(yǎng)目標，在家庭中，也要具有分享意識，有好吃的，自己吃一半，給爸爸媽媽留一半。有趣的事和大家一起分享，不開心的事同樣可以說給大

4、家聽，讓大家一起來分擔。