汪娟教學(xué)反思.doc

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1、《美麗的小興安嶺》教學(xué)反思三年級(jí)汪娟《美麗的小興安嶺》這篇課文描寫了我國東北小興安嶺一年四季的誘人景色。它圍繞著美麗、誘人，按春、夏、秋、冬的順序來寫，向我們描繪了一個(gè)迷人的世界，字里行間流露出作者對(duì)小興安嶺的熱愛之情。按照教研室要求，教導(dǎo)處的安排，我們年級(jí)組第一課時(shí)由我主講，要落實(shí)的小專題是“如何指導(dǎo)學(xué)生理清課文脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容”。根據(jù)這一要求，我在課下認(rèn)真研讀了教材，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)，精心制作教學(xué)課件，力求能的教學(xué)中，在尊重學(xué)生閱讀個(gè)性的同時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中容易讀錯(cuò)的生字詞語，采用不同方式朗讀，力求把課文字音讀正確，把課文讀通順流利。二是讓學(xué)生在想象中感知

2、形象，引導(dǎo)學(xué)生一邊結(jié)合多媒體直觀教學(xué)手段，一邊讀悟課文，想象課文所描繪的情景；三是讓學(xué)生充分的讀書感悟，引導(dǎo)學(xué)生通過不同層次的讀，在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中理清課文的層次，概括課文的主要內(nèi)容。三年級(jí)寫字教學(xué)仍然是重點(diǎn)，我細(xì)致的指導(dǎo)了“獻(xiàn)和賞”兩個(gè)字。這篇課文層次清楚，默讀課文時(shí)我提出的問題是“課文哪幾個(gè)自然段講小興安嶺的美麗，哪個(gè)自然段概括了課文的主要內(nèi)容？”學(xué)生通過默讀，很快找出2-5自然段講小興安嶺春夏秋冬的美麗，第六自然段概括課文的主要內(nèi)容，總結(jié)了小興安嶺是一座美麗的大花園，又是一座巨大的寶庫。這樣學(xué)生就理清了課文的寫作順序?？偨Y(jié)課文的主要內(nèi)容對(duì)于三

3、年級(jí)孩子來說還是有難度，孩子們把話說得不完整，為此我降低了學(xué)習(xí)難度，將主要內(nèi)容做成幻燈片，用填空的形式來讓學(xué)生說，這樣學(xué)生就能把課文的主要內(nèi)容說完整具體了。總之，我覺得自己是很用心的在備好課，努力的上好這堂課。但是，沒有完美的課，在教學(xué)中我還有很多做的不到之處：比如在總結(jié)課文主要內(nèi)容時(shí)，還沒等學(xué)生說完，我就趕緊出示，顯得有點(diǎn)倉促。在指導(dǎo)朗讀的過程中，學(xué)生讀的不好，也沒有很認(rèn)真地指導(dǎo)，匆匆而過。諸多的不到，希望在今后的教學(xué)中不斷地改進(jìn)。2013-11-27