梁彩蘭自我分析.doc

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1、一、梁彩蘭自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、幾十年對教育事業(yè)充滿熱愛，忠誠不變。2、能積極主動地接受新鮮事物，平和地對待工作做中遇到的各種問題。3、與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源。1、思想比較陳舊，落后2、不能很好地與家長進行有效溝通合作，共同促進學生發(fā)展。?外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、積極參與學校組織的校級課題研究。2、學校多次提供外出學習的機會，使自己大開眼界。3、學校的硬件設施越來越完善，白板、校訊通、網(wǎng)絡等為教學提供便利條件。1、自身存在一定的惰性，做事不能

2、持之以恒。2、對先進的教學手段把握不好二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1、積極參加學校組織的各項教研活動，在參與中學習、交流、反思、總結(jié)，提高自己的專業(yè)水準。2、借助繼續(xù)教育平臺，向?qū)＜覍W習，用學到的理論知識武裝頭腦，提高教育質(zhì)量。??3、??和同事合作、探討、實踐，提高自己的理論水平和實踐經(jīng)驗。合理安排時間，多學習，提高修養(yǎng)。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1、抓住每次學習的機會，學習各種理論知識，更好應用于教學。2、利用校訊通，和家長更多溝通，了解孩子。1、處理好家庭與工作的關(guān)系。2、農(nóng)村學生家長素質(zhì)較低，對孩子

3、教育不夠重視，不配合學校。用誠心說服家長，以博得家長理解支持。