讓課堂教學(xué)激情四溢.doc

《讓課堂教學(xué)激情四溢.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、讓課堂教學(xué)激情四溢飽含濃郁情感的教學(xué)能感染學(xué)生的情感，撥動學(xué)生的心弦，在學(xué)生中引起共鳴，拉近師生的距離，把學(xué)生吸引到教學(xué)中來。愛因斯坦說過：“單純的專業(yè)知識灌輸只能產(chǎn)生機(jī)器，而不可能造就一個和諧發(fā)展的人才。”因此在教學(xué)中，我們需要更多的激情和人文關(guān)懷。如全國數(shù)學(xué)評優(yōu)課一等獎獲得者張齊華老師，他在上《圓的認(rèn)識》一課中的一段話就說得非常好。他說：“西方數(shù)學(xué)、哲學(xué)史上歷來有這么種說法，‘上帝是按照數(shù)學(xué)原則創(chuàng)造這個世界的?！?，對此，我一直無從理解。而現(xiàn)在想來，石子人水后渾然天成的圓形波紋，陽光下肆意綻放的向日葵，天體運行時近似圓形的軌跡，甚至于

2、遙遠(yuǎn)天際懸掛的那輪明月、朝陽……所有這一切，給予我們的不正是一種微妙的啟示嗎？至于古老的東方，圓在我們身上遺留下的印痕又何嘗不是深刻而廣遠(yuǎn)的呢？有人說，中國人特別重視中秋、除夕佳節(jié)；有人說，中國古典文學(xué)喜歡以大團(tuán)圓作結(jié)局；有人說，中國人在表達(dá)美好祝愿時最喜歡用的詞匯常常有“圓滿”“美滿”……而所有這些，難道就和我們今天認(rèn)識的圓沒有任何關(guān)聯(lián)嗎？那就讓我們從現(xiàn)在起，從今天起，真正走進(jìn)歷史、走進(jìn)文化、走進(jìn)民俗、走進(jìn)圓的美妙世界吧！”這段話不僅感染了上課的每個學(xué)生，也感染了聽課的每個老師，這是一種人文的激情，和諧中見真情，教出了學(xué)科的境界。