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《調(diào)研課設(shè)計(jì)（沈仁潔）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、三年級(jí)第二學(xué)期英語(yǔ)Unit10教學(xué)設(shè)計(jì)Howmanypeoplearethereinyourfamily?永曜北小學(xué)沈仁潔一、教材分析：本節(jié)課是學(xué)習(xí)Unit10Howmanypeoplearethereinyourfamily?的新授課。內(nèi)容涉及到一年級(jí)下冊(cè)Ilovemyfamily中的家庭成員，還有本冊(cè)書(shū)Unit9中的詞語(yǔ)：there,are,最后的拓展部分也涉及到句型：The…man/lady/boy/girlismy….在課堂上創(chuàng)設(shè)了以要參加Jiamin’sfamilyparty準(zhǔn)備獲取禮物的情景和有趣的游戲，使學(xué)生在掌握書(shū)本的基本單詞和句型的基礎(chǔ)上，反復(fù)操練，從而更好地理解并能
2、運(yùn)用句型與他人進(jìn)行交流。二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定的認(rèn)識(shí)和較大的興趣。但由于年齡小,對(duì)于一些較長(zhǎng)的句子可能還是比較難上口。因此，在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)特性，組織多種形式的活動(dòng)，通過(guò)以舊代新的方法巧妙引導(dǎo)，解決教學(xué)重難點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們更好地學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)1.Languageknowledge語(yǔ)言知識(shí)：1)能運(yùn)用phonics發(fā)音規(guī)律拼讀以下單詞：many,people,they,so,big2）能較流利讀出并理解課文中的句子：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Thereare…Whoarethey?
3、2.Languageskill語(yǔ)言技能：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，最終達(dá)到會(huì)流利讀出并理解課文和能夠介紹自己家庭成員。3.Affect情感態(tài)度：1）樹(shù)立運(yùn)用phonics進(jìn)行學(xué)習(xí)單詞的信心，享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。2）學(xué)會(huì)分享家庭成員介紹過(guò)程的喜悅。4.LearningStrategies學(xué)習(xí)策略：通過(guò)歌曲、游戲等方式學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與信心。小組合作，phonics拼讀訓(xùn)練，語(yǔ)音滲透，分享學(xué)習(xí)過(guò)程。四、教學(xué)策略1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富多樣的游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在教學(xué)中注意由淺入深，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1）
4、學(xué)習(xí)新單詞many,people,they,so,big2）理解并能運(yùn)用句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Thereare…Whoarethey?難點(diǎn)：1）Howmanypeoplearethereinyourfamily?句型的上口2）Thereare和Thereis的區(qū)別3）There和They的讀音區(qū)別。六、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件，金太陽(yáng)光碟。七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略Warming-up1、Let’ssing1、Singasong通過(guò)TenLittleCats引入復(fù)習(xí)數(shù)字。PresentationAndConclusion1
5、、Singasong.2,Let’sguess3，sumup4，Let’splay5，listentothedialogueandask.1、Singasong2,能用問(wèn)句Howmany…sarethere?并能正確回答3,能討論總結(jié)出Howmany…sarethere?中間用復(fù)數(shù)形式。4,能快速流利地對(duì)話Howmany…?Thereare….5,listentothe1，通過(guò)歌曲引入學(xué)習(xí)many,Howmany…?Thereare….2，通過(guò)游戲增加趣味性，引導(dǎo)學(xué)生用Howmany…sarethere提問(wèn)并正確回答。3，學(xué)生自主討論學(xué)習(xí)。4，通過(guò)游戲讓學(xué)生操練句型，熟悉用法。5,設(shè)疑
6、引入課文對(duì)話，使學(xué)生更認(rèn)真的聽(tīng)。6,更細(xì)致地閱讀課文。7,小組合作。6，readthedialogueandask.7，readthedialogueingroups.8,takethephotoandintroducemyownfamily.dialogueandanswerthequestion:HowmanypeoplearethereinJiamin’sfamily?.6，readthedialogueandanswer“Whoarethey?”7,readthedialogueingroupsanddoexercise.8,takethephotoandintroduceth
7、eirownfamilies.8,小組合作仿照課文例子編對(duì)話。把所習(xí)得運(yùn)用到實(shí)際上。While-taskProcedure1、ListentoJiaminandask.2、Let’sintroduce1、ListentoJiaminandanswerthequestion:IsJiamin’sfathershort?2、Introduceyourfamilymore1,通過(guò)回答問(wèn)題引出The…man/lady/boy/girlismy….2,聯(lián)
