《認(rèn)識鐘表》教學(xué)實(shí)錄和反思.doc

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1、《認(rèn)識鐘表》教學(xué)實(shí)錄和反思　　一、教學(xué)內(nèi)容：　　九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）一年級上冊第91頁的內(nèi)容?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)：　　1、知識性目標(biāo)：認(rèn)識鐘表的時(shí)針和分針，學(xué)會看整時(shí)，學(xué)會兩種表示時(shí)間的方法?！　?、能力目標(biāo)：通過觀察、討論、比較等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和探究合作的學(xué)習(xí)意識?！　?、情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。結(jié)合日常生活作息時(shí)間，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣?！　∪?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫鐘表上的整時(shí)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：正確迅速說出或撥出鐘面上的時(shí)間。　　四、教學(xué)流程：

2、　?、鍖?dǎo)入（聽聲音）　　1、考考同學(xué)們誰的耳朵最靈敏？課件出示小狗、小鳥和鐘表的聲音。　　2、在生活中你見過哪些鐘表？　　3、鐘表有什么作用？　　生：能告訴我們什么時(shí)間（時(shí)間就是財(cái)富，更是力量，只有擁有時(shí)間的人才能擁有一切）這節(jié)課我們與鐘表交朋友，一起來認(rèn)識鐘表。（板書課題）　　[點(diǎn)評：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和年齡特點(diǎn)選擇教法，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一年級的學(xué)生注意力不持久，活潑好動、形象思維占主導(dǎo)地位。根據(jù)這些特點(diǎn)，劉老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，使用了許多直觀教具，創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，例如在導(dǎo)入時(shí)利用猜聲音的方法很快地集中了學(xué)

3、生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]　?、孀灾魈骄浚J(rèn)識鐘面　　師：同學(xué)們觀察對于你們是必不可少，就如陽光、空氣、水分對于事物之必不可少一樣，那么觀察是智慧最重要的能源，更是聰明的基礎(chǔ)?！　煟和瑢W(xué)們觀察自己的小鬧鐘，看看釧面上有些什么？然后在小組內(nèi)交流討論自己的發(fā)現(xiàn)?！　∩簠R報(bào)討論結(jié)果（教師板書）。　　生1：12個(gè)大格?！　∩?：數(shù)字1——12。　　師：引導(dǎo)學(xué)生有什么好辦法記住它們的位置嗎？　?。ㄕ戏?、正下方、正左邊、正右邊）記住12、6、3、9四個(gè)數(shù)字，就可畫出它們的位置。　　生3：時(shí)針（長）分針（短）　　師：同學(xué)們

4、觀察非常仔細(xì)，你們太了不起了，那你們知道分針、時(shí)針是按什么順序走的？　　生：撥動手中學(xué)具同同桌交流，按1、2……12的順序走的，（邊撥邊數(shù)，這是順時(shí)針）?！　通過觀察、操作、討論、交流等探究的學(xué)習(xí)方式，充分地認(rèn)識鐘面的外部結(jié)構(gòu)，為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。]　?、缯J(rèn)識整時(shí)，交流方法　　師：同學(xué)們通過剛才的努力，印證了一句話：觀察不僅可以獲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來?！　煟撼鍪菊n件，聽，什么聲音？原來是小明起床的鬧鈴響了，請看大屏幕，現(xiàn)在是什么時(shí)間？　　生：6時(shí)?！　煟耗闶窃趺粗赖?？　　師：出示4時(shí)（讓學(xué)生

5、自己動手撥），并在小組內(nèi)說說是怎么知道的？　　師：出示8時(shí)，讓學(xué)生說說是什么時(shí)刻，同時(shí)談?wù)勥@個(gè)時(shí)刻我們一般該干什么？然后提問：你能用一句話說說看整時(shí)的方法嗎？　　師小結(jié)：分針指12，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。（板書：7時(shí)）　　請同學(xué)觀察老師手中表的時(shí)間是幾時(shí)呢？時(shí)針和分針有什么特點(diǎn)？　　師：同學(xué)們學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考，請看大屏幕：除了墻上表之外，桌子是什么表？它表示什么時(shí)間？（板書：7：00）　　[點(diǎn)評：認(rèn)讀鐘面上所表示的時(shí)刻是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生在生活中雖然能認(rèn)識整時(shí)，但概念模糊。讓學(xué)生在操作中感知，在觀察中比較，在交

6、流中驗(yàn)證，從而尋找規(guī)律，突破重點(diǎn)。]　　師：學(xué)習(xí)這么長時(shí)間了，我們一起唱拍手歌。　　小鬧鐘呀，小鬧鐘　　12個(gè)數(shù)字圍一圍，分針長來時(shí)針短，分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)　　睜大眼睛仔細(xì)看，現(xiàn)在究竟是幾時(shí)？（用胳臂顯示9時(shí)）　　動動腦筋想一想，現(xiàn)在究竟是幾時(shí)？（用胳臂顯示3時(shí)）　　[點(diǎn)評：寓教于樂，讓學(xué)生在活動中練習(xí)，符合小孩子活潑好動的特點(diǎn)。]　?、桁柟膛c拓展　　師：同學(xué)們仔細(xì)觀察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去領(lǐng)會生活，走向成功?！　?、小心別出錯　　師：出示課件：同學(xué)們觀察小明一天的生活，要求：先看幾時(shí)，并且想對他說什么？　　

7、第一幅圖：早晨明明睡覺，太陽公公站到窗外。（7時(shí)）　　第二幅圖：上課了，小明桌上亂七八糟。（8時(shí)）　　第三幅圖：晚上，明明在看電視。（9時(shí)）　　2、能力大比拼（四塊表）　　3、挑戰(zhàn)我能行　　觀察兩幅圖，同樣10時(shí)，有的小朋友在上課，有的小朋友在睡覺？　　（因?yàn)橐惶煊?4個(gè)小時(shí)，時(shí)針一天轉(zhuǎn)兩圈，所以有兩個(gè)10時(shí)，上午10時(shí)和晚上10時(shí)）　　師：這節(jié)課你學(xué)會了什么？　　師：小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了有鐘表的認(rèn)識，同學(xué)們要記住，時(shí)間對我們每個(gè)人都是公平的，希望你們都能做時(shí)間的主人?！　∷?、課外延伸　　師：同學(xué)們動腦筋想一想，睡覺、學(xué)習(xí)

8、、玩耍時(shí)，鐘表都在干什么？　　生：在拼命的工作?！　煟河媚男┰~來形容它的精神呢？　　生：勤勞、堅(jiān)持不懈、默默為人們付出、奉獻(xiàn)?！　煟荷钪杏心男┚邆溏姳淼木瘢俊　∩豪蠋?、父母、雷鋒、醫(yī)生等?！　點(diǎn)評：注重了學(xué)科的整合，用詞語形容鐘表有一種什么樣的精神，既讓學(xué)生了解了各行各業(yè)人辛勤工作的精神，積