導(dǎo)學(xué)案劉淑蘭.doc

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1、市直二小導(dǎo)學(xué)案學(xué)科?數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)?執(zhí)教人劉淑蘭?課題?分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)課時(shí)安排?第二課時(shí)學(xué)??????案導(dǎo)?案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用計(jì)算方法進(jìn)行正確計(jì)算。(重點(diǎn))2、掌握積與因數(shù)的關(guān)系，能靈活運(yùn)用兩者之間的關(guān)系進(jìn)行正確判斷。（難點(diǎn)）3、極度熱情，全力以赴，精彩展示，做最好的自己。導(dǎo)入新課，強(qiáng)化目標(biāo)（時(shí)間：???3分鐘????）自主探索獲取新知1、自學(xué)課本P10頁2、計(jì)算4/9×4=7/15×5=8×9/20=3、我能辯對(duì)錯(cuò)。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）1）、求1/6的5倍和求5個(gè)1/6

2、的和列式都是1/6×5。（）2）、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)是求幾個(gè)加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。（）3）、4/21×3=4×3/21=4/7（）4）、2根1/4米長(zhǎng)的鐵絲比1根1米長(zhǎng)的鐵絲長(zhǎng)。（）走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情（時(shí)間：?3分鐘??????）合作探究例1、工人師傅每小時(shí)粉刷這面墻的1/5，1/4小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾？3/4小時(shí)粉刷多少呢？小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義：例2、4/5千克的1/2是多少千克？7/12小時(shí)的4/7是多少小時(shí)？小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)（時(shí)間：???10分鐘????）展示交流例3、0．5×1/7=21/3

3、×1/5=小結(jié)：1、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法也適用于小數(shù)乘分?jǐn)?shù)，先把小數(shù)化成（），然后按（）的方法進(jìn)行計(jì)算。2、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，這里的分?jǐn)?shù)也可以是帶分?jǐn)?shù)，計(jì)算時(shí)先把帶分?jǐn)?shù)化成（），然后按（）的方法進(jìn)行計(jì)算。全班交流，互動(dòng)評(píng)價(jià)（時(shí)間：?????5分鐘??）點(diǎn)撥歸納深化鞏固1、想一想、填一填1）、2/3×1/4表示（）；5/6×2/3表示（）；2）、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，應(yīng)該（）乘（），（）乘（），能約分的可以（）再乘。3）、一根木棒長(zhǎng)7/8米，它的2/7是（）米。布置練習(xí)，引導(dǎo)完成（時(shí)間：6分鐘）4）、一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是3/7米，長(zhǎng)是寬的2倍，這

4、個(gè)長(zhǎng)方形的面積是（）平方米。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、計(jì)算7頁2、列式計(jì)算1）、2/5千克的3/4是多少千克？2）、24的5/12的1/5是多少？測(cè)評(píng)反饋，及時(shí)矯正（時(shí)間：?????5分鐘??）拓展延伸動(dòng)手畫一畫1）、用線段圖表表1/2千米1/4。2）、用圖形表示1/3千克的一半2、解決問題1）、要修一條長(zhǎng)3/4千米的公路，第一天修了全長(zhǎng)1/8，第一天修了多少千米？2）、一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)4/5分米，它的面積是多少平方分米？布置任務(wù)，強(qiáng)化要求（時(shí)間：5分鐘）交流互評(píng)體驗(yàn)成功1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了那些內(nèi)容？2、用本節(jié)課的知識(shí)能解決什么實(shí)際問題？3

5、、你還有那些疑惑？總結(jié)歸納，導(dǎo)學(xué)反思（時(shí)間：?????3分鐘?）