讓愛的陽(yáng)光溫暖你、我、他.doc

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1、讓愛的陽(yáng)光溫暖你、我、他——家訪先進(jìn)個(gè)人事跡材料沿湖路小學(xué)王娟秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那么綠；花兒依舊競(jìng)相開放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著每個(gè)人的目光……又是一個(gè)金秋時(shí)節(jié)，又是一個(gè)新的開始，這學(xué)期，我校的“家訪進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我總是帶著一顆虔誠(chéng)的心走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的家，與孩子們進(jìn)行了心與心地零距離交流，和家長(zhǎng)們推心置腹一起探討了教育孩子的方式與方法。一路走來(lái)，有歡喜，有憂愁，有酸楚，更有感動(dòng)。一、病房探望，愛心捐款，讓家訪成為暖心之途　　開學(xué)初，

2、我們班就傳來(lái)了一個(gè)不好的消息，陳李晨得了再生障礙性貧血癥，聽說(shuō)是比白血病還要嚴(yán)重的一種，多憐的孩子，花一般的年齡，正是享受陽(yáng)光，享受溫暖的年紀(jì)，當(dāng)我從其他學(xué)生家長(zhǎng)口中得知這一情況后，就連忙去買各樣水果和點(diǎn)心急匆匆地來(lái)到三醫(yī)院看望他。一到醫(yī)院就迫不及待地向醫(yī)生和家長(zhǎng)詳細(xì)地了解情況……看到了老師來(lái)看他，陳李晨的臉上放出異樣的光彩。我輕輕撫摸著他的小臉不停地安慰他，問(wèn)他哪兒不舒服，問(wèn)他想吃什么，老師給他買，而他只是一個(gè)勁地?fù)u頭，這個(gè)臉色蒼白的小男孩眼里滿含淚水，緊緊拉著我的手，說(shuō)：“老師，我想和同學(xué)們一樣去上學(xué)！”是的，我能為他做點(diǎn)什么呢？回

3、去的路上我一直在想，捐款？捐款！對(duì)，治療這種病癥一定得花不少錢，而這對(duì)于一個(gè)普通家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)天文數(shù)字，我現(xiàn)在能為他做的就是號(hào)召大家為他捐款，希望他能及時(shí)接受治療，早日康復(fù)，就能早日回到校園，想做就做，我連夜寫了一篇捐款倡議書，第二天在國(guó)旗下，我向全校師生面前提出了我的倡議，這一倡議得到了全校師生的支持，大家積極行動(dòng)起來(lái)，10元、20元、50元、100元、200元……僅一天時(shí)間，我們就為陳李晨捐了1萬(wàn)6千元，（雖然我知道這錢還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，）當(dāng)我?guī)е蠹业淖８：蜕瓶顏?lái)到醫(yī)院病房時(shí)，他的媽媽流著淚說(shuō)“老師，謝謝你呀！”那是一副多么溫馨而美

4、好的畫面！我相信，它將會(huì)永遠(yuǎn)定格在孩子的心間。　　這次特殊的家訪讓孩子感受到老師對(duì)她的關(guān)愛，更讓我倍感欣慰的是如今的陳李晨在各級(jí)各部門的關(guān)注下，病情已經(jīng)穩(wěn)定下來(lái)，聽說(shuō)過(guò)幾天他就要回來(lái)了。二、情系孩子，愛心無(wú)限，讓家訪成為愛心之路　　作為班主任，我不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)愛著孩子，而且在思想和生活上更是情系孩子。開學(xué)初，我跟柯老師通過(guò)家訪得知王琪的父親和母親很早就離異了，母親的工作很忙，中午都是在單位里，吃飯不定時(shí)，因而孩子吃飯成了很大的問(wèn)題，長(zhǎng)期以來(lái)，孩子都是自己在校門口解決中餐問(wèn)題，有一次，因?yàn)樵谛ｉT口吃了不衛(wèi)生的東西喊肚子疼，正在上課的柯老師

5、及時(shí)通知我，然后送孩子去醫(yī)院，通過(guò)醫(yī)生診斷孩子得的是急性腸胃炎，原來(lái)孩子因?yàn)橹形鐭o(wú)人監(jiān)管，有時(shí)為了去網(wǎng)吧上網(wǎng)竟然不吃飯或者圖省錢買點(diǎn)“三無(wú)”食品塞肚子，時(shí)間久了，終于病了，了解情況后，其母親也是左右為難，自己工作單位離校遠(yuǎn)，孩子又小，但又不放心，怎么辦？看著她一臉無(wú)奈，想想一個(gè)單親母親的不容易，我毅然地提出幫她照看孩子的建議（雖然我也是一個(gè)才三歲大的孩子的母親）。在這之后，老師們會(huì)經(jīng)常看到我的教室里有一個(gè)小女孩兒的身影，我每天會(huì)從食堂里打來(lái)飯菜，然后端給她，和她說(shuō)“悄悄話”，把“偷來(lái)”的（女兒的）“零食”塞給她。還督促她按時(shí)完成作業(yè)，在

6、老師的輔導(dǎo)下，她取得了很大的進(jìn)步，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)都達(dá)到了80分以上，當(dāng)她的媽媽手拿著紅色的成績(jī)單時(shí)只是一個(gè)勁兒的憨笑。我想這笑里有太多感謝和感動(dòng)，只是她無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)！三、以心換心，鑄就真心，讓家訪成為交心之旅　　在家訪中，我注別注重和家長(zhǎng)、孩子間的心與心的交流。我們班有一個(gè)特別好動(dòng)的小男生，名叫郭忠慶，他的腦袋瓜很靈活，卻很隨性。上課愛講話，打點(diǎn)小架，特別愛玩，經(jīng)常外出上網(wǎng)吧玩通宵徹夜不歸，第二天無(wú)精打采地來(lái)到學(xué)校，然后趴在課桌上睡大覺，家長(zhǎng)為了孩子的教育問(wèn)題也爭(zhēng)論了很多次，最后都是以冷戰(zhàn)而告終。面對(duì)這種情況，我努力去尋找這個(gè)孩子

7、的閃光點(diǎn)。這個(gè)小男生喜歡聽表?yè)P(yáng)的話，愛表現(xiàn)自己，也著實(shí)聰明。于是我以此為切入點(diǎn)，提前告訴孩子要到他家去家訪。那天下班后我匆忙地吃完一塊面包就信心滿滿地上路了，當(dāng)來(lái)到他家時(shí)，他們一家三口正在吃飯，當(dāng)著家長(zhǎng)的面，我真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)了他，說(shuō)他在學(xué)校表現(xiàn)很好，上課積極舉手發(fā)言，還主動(dòng)幫助班干部做衛(wèi)生……并說(shuō)今天在家吃飯沒出門去玩也很好哇。聽了我的贊賞，他沖我吐了吐舌頭繼續(xù)認(rèn)真吃飯，吃完飯后就徑直朝房間走去，做作業(yè)了?！罢嫦褡兞藗€(gè)人似的！”家長(zhǎng)由衷地說(shuō)：“謝謝你，老師，還是你們有辦法！以后還得多請(qǐng)教請(qǐng)教啊！”四、默默奉獻(xiàn)，不計(jì)得失，換來(lái)家長(zhǎng)的真心之程　

8、　家訪成了我班主任工作的一項(xiàng)常規(guī)工作，幾個(gè)月來(lái)，我和科任老師們走家入戶，對(duì)每個(gè)孩子的家庭情況了如指掌。我們用自己的真情和行動(dòng)打動(dòng)著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和老師成了朋友，對(duì)學(xué)校工作的理解和支持明顯提高。就拿這次學(xué)校組織籌