《清平樂村居》教案設(shè)計(jì)葉.doc

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1、《清平樂村居》教學(xué)設(shè)計(jì)一、揭示課題、簡介宋詞：1、揭題，齊讀課題：《清平樂村居》正音“樂yue”同學(xué)們，這一課我們一起來欣賞南宋著名詞人辛棄疾的一首詞，一首描寫鄉(xiāng)村田園生活的詞：出示課件1“課題”，齊讀課題。2、交流課前資料的搜集：你們對詞有了哪些了解？通過課前資料的搜集，你們對詞有哪些了解？再來讀讀老師提供的資料。出示課件2“小貼士”，指名讀。3、這首詞中（“清平樂”就是。。?！按寰印本褪?。。。詞的上部分就是。。。下部分就是。。。點(diǎn)擊出示課件3中的“詞牌名、題目、上闋、下闋”。二、互動(dòng)交流、整體感知：1、檢查讀詞：誰來讀一讀

2、這首詞，看看大家課前學(xué)得怎樣，希望能讀正確讀流利。指1名2、檢查生字學(xué)習(xí)情況。指讀課件3中的藍(lán)色生字。還有幾個(gè)字音也要注意：剝、籠、蓬。師：讀詞不僅要讀得正確流利，還要注意詞的正確停頓，要讀出詞的節(jié)奏美、韻律美。怎樣停頓？（出示課件4，指名讀詞，師選擇“線段”劃停頓線。）來聽一聽錄音（點(diǎn)擊課件4中的“課文朗讀”標(biāo)記）。讀得好聽嗎，美嗎？我們也一起來讀讀看。3、剛才大家讀得抑揚(yáng)頓挫，還真有了些詞的韻味。那么課前讀懂了哪些詞、句？還有那些詞、句難理解的需要提出來的嗎？我們來交流交流.4、檢查解詞、句意、質(zhì)疑解疑：理解：吳音、翁we

3、ng媼ao、鋤chu豆、相媚好、無賴、臥剝(bāo、bō)蓮lian蓬、）（隨機(jī)點(diǎn)擊出示課件5中的詞語解釋。）5、能把這首詞的意思連起來說說嗎？（同桌的同學(xué)先一起練練吧，指1名、注意3和4句順序要調(diào)調(diào)，說得靈活些）6、這首詞中，那幾句寫景？那幾句寫人的？上闋重點(diǎn)描寫了農(nóng)村人家的環(huán)境和老年夫婦，下闋著重寫了三個(gè)兒子。（板書：景，人）7、我們一起來欣賞欣賞這詞中的景和人。（出示課件6動(dòng)畫錄像）三、互動(dòng)突破，品味詞境：（一）“想象畫面，感悟‘景、人’”1.過渡：有人說，一首好詞就好像一壺好茶，需要慢慢地品味，細(xì)細(xì)地回味，這樣才會(huì)越

4、品越香，韻味深長。那就讓我們靜下心來，走進(jìn)詞的字里行間，讀一讀，品一品，（出示課件7）聯(lián)系插圖想一想這首詞中哪個(gè)字、哪種景象，哪個(gè)人你特別的喜歡，覺得最有味道，為什么？1、可以用“當(dāng)讀到---這（一字、一句）時(shí)，我的眼前仿佛看到了----，仿佛聽到----?！边@樣的句式來說，先想一想，自由選擇一個(gè)準(zhǔn)備準(zhǔn)備，再到四人小組交流，然后選代表集體交流）聽懂了嗎？好，開始2、集體交流：a、預(yù)設(shè)，村景介紹b、預(yù)設(shè)2，小兒介紹c、預(yù)設(shè)3、大兒、中兒介紹d、預(yù)設(shè)4、翁媼介紹3、第一組先來預(yù)設(shè)1，景（當(dāng)讀到……句時(shí)，仿佛讓我看到了。。。，仿佛聽

5、到了。。。，仿佛聞到了。。。。，多美的畫面啊！不禁想到楊萬里的詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。（點(diǎn)擊課件8的畫面出示詩句）讓我們一起美美地讀一讀這句詞。小結(jié)：同學(xué)們，村居的“景”用一個(gè)字概括一按就是“美”，美在（“清新、恬靜”板書。）而村居中的“人”美嗎？你最喜歡哪個(gè)人？）繼續(xù)交流：預(yù)設(shè)2，（最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。）師問：我最喜歡小兒，作者也和你一樣最喜歡他，從哪里看出來？（出示課件9，點(diǎn)“喜”字）聰明的你，能否想象一下，小兒剝蓮蓬時(shí)的動(dòng)作、言語？（魔術(shù)筆畫小兒放大圖像）你喜歡小兒嗎？那就把你的喜歡之情讀出來吧。

6、預(yù)設(shè)3、出示課件10.11（大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。）過渡：小兒是那么調(diào)皮可愛，那么他的兩個(gè)哥哥不可愛嗎？你看，大兒子正在。。。。。。！你想到那句詩？《鋤禾》。誰來夸夸他？（魔術(shù)筆畫放大大兒圖像）中兒正快速的編織著雞籠，（一邊。。。一邊。。心想，。。。年紀(jì)大了，要多孝敬他們。。。）多勤勞孝順的孩子呀！你來夸夸他！2預(yù)設(shè)4、出示課件12（醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？）師問：還有倆位老人,你覺得，老兩口美嗎？你看，都滿頭白發(fā)了，也許牙齒都掉光了，還美嗎？（他們還互相逗趣、說笑還這么相親相愛的，這情景很美！）看看這段話會(huì)說嗎？

7、。你們也來做做這兩位老人，感受感受那個(gè)美吧：（屏幕出示）指名3名。一人讀旁白，男、女各一人做老人合作。那些愿意再來試試。小結(jié)：看到這對老年夫妻這樣快樂滿足，我們也被陶醉了，（點(diǎn)醉）帶著這樣的感受，一起再讀這一句詞。附板書：清平樂　村居（宋·辛棄疾）景清新恬靜人美寧靜悠閑一、繼續(xù)互動(dòng)突破，品味詞境：（二）提煉“醉”字，情景交融。1、我有一個(gè)問題也想請教請教大家——大家知道讀書要聯(lián)系上下文，從詞的上片那句“茅檐低小”，可以看出這一農(nóng)家生活條件并不富裕，還是比較清苦的，可為什么老兩口還那么樂乎乎的，還這樣滿足，他們到底為什么而陶醉呢

8、？2、學(xué)生交流3、師小結(jié)：是啊，生活貧困不算什么，重要的是心里的快樂幸福，心里有多美，日子就有多美。老兩口是陶醉在這安寧和諧板書幸福美好的生活中了，這樣的生活才叫美。4、聽著老師的提示，我們再來讀讀書上的詞句——師引：老夫婦倆醉了！他們?yōu)榍逍聝?yōu)美、樸素恬靜的環(huán)境而醉！讀——他