讀《教師博覽》有感.doc

《讀《教師博覽》有感.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、讀《教師博覽》有感工作之余，捧讀一本自己所喜愛的書是一種最美好、最溫馨的休息方式。并非因?yàn)榫壸阅蔷洌骸皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”才讀書，只為從中尋求一份心靈的寧靜，感受書中作者所抒發(fā)的情懷。同時(shí)作為一名教師,一個(gè)特征應(yīng)該就是愛好讀書，善于從閱讀中汲取營養(yǎng)，豐富自己的精神家園。我非常喜歡《教師博覽》這本雜志，里面的文章大都非常感人，充滿了實(shí)實(shí)在在的感悟和經(jīng)驗(yàn)，常給我以許多的啟迪。并使我更深地認(rèn)識(shí)到教師工作是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，注定了我們永遠(yuǎn)都要做一位探索者。下面就我的幾點(diǎn)感想與大家分享一下：一、要轉(zhuǎn)變教育理念我認(rèn)為，作為現(xiàn)代小學(xué)教育工作者，我們并不是簡單的讓學(xué)生獲取知識(shí)或技

2、能，也并不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行單一的知識(shí)灌輸，而是在讓學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的健康生活方式、正確的學(xué)習(xí)方法、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、正確的人生觀，這不僅體現(xiàn)了“教育即生活”的現(xiàn)代教育理念，更是小學(xué)教育自身特色的展現(xiàn)。因此，在工作中，我們必須讓學(xué)生在平等、融洽、和諧的環(huán)境中獲得教育和發(fā)展。二、要善待每一位學(xué)生一位教育家這樣說過：如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)了自愛。每個(gè)孩子都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把，他們的心理脆弱，情緒易激動(dòng)。所以，更需要正確的引導(dǎo)和溫暖的鼓勵(lì)，以培植

3、起對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)的自信。充滿愛意的關(guān)切，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的行為；反之，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u(píng)，也可能會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生的自尊。因此，作為一個(gè)班主任要保持良好的心境，用一個(gè)詞語、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑去公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，包括對(duì)待成績好的學(xué)生和成績不好的學(xué)生、男生和女生、缺點(diǎn)多的學(xué)生和缺點(diǎn)少的學(xué)生等。特別是對(duì)于后進(jìn)生，我們更要關(guān)愛他們、善待他們、容忍他們。我們要堅(jiān)信一點(diǎn)：他們決不是天性愚頑，不可救藥。在一定的條件下他們是完全可以矯正過來的。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡最大的努力來幫助他們！每個(gè)班級(jí)都難免會(huì)有“關(guān)系生”,對(duì)他們過分的關(guān)心和照顧容易讓其他學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生看法。現(xiàn)在的學(xué)

4、生社會(huì)接觸面較廣,信息量大。因此,我認(rèn)為即使一些看上去微小的不公正,在學(xué)生看來,也是很嚴(yán)重,會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很大的影響,特別是一些比較調(diào)皮的學(xué)生,他們對(duì)這種不公正待遇比較敏感。因此,在他們身上我們更要注意批評(píng)和懲罰的公正性,盡量看到他們的優(yōu)點(diǎn)、閃光處。三、要做一個(gè)溫情的教師溫情是一種武器，一種通常比“兇”更銳利的武器；溫情是一種責(zé)任心，愛學(xué)生如同自己的孩子，理解他們卻不縱容；溫情是一種期望，對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)有期許，永遠(yuǎn)給他們機(jī)會(huì)；溫情是一種境界，平和地看待和解決問題，不會(huì)庸人自擾；溫情是一種氛圍，感染了教師，也感染了學(xué)生，于無聲處滋潤心田。我始終覺得學(xué)生相對(duì)是弱小的，他們永遠(yuǎn)是弱勢(shì)群

5、體。在學(xué)校里，他們是被動(dòng)的，他們等著被你安排座位，等著你宣讀學(xué)校的規(guī)章制度，他們準(zhǔn)備好接受你上課的方式，接受你布置的各項(xiàng)任務(wù)，他們極看中你的評(píng)價(jià)，他們害怕被批評(píng)，渴望受表揚(yáng)，這一切都掌握在你的手里。他們有太多的被束縛的無奈，卻因?yàn)槟憬o他們的一點(diǎn)點(diǎn)自主的權(quán)利而快樂滿足。四、要做一個(gè)樂學(xué)善學(xué)的智者現(xiàn)代社會(huì)是需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。都說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。個(gè)人素養(yǎng)的提升，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，成為一名充滿生機(jī)和活力的學(xué)習(xí)反思型教師，需要教師不斷的學(xué)習(xí)。陶行知先生說過：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教

6、學(xué)之苦?！弊x了這本書之后，我深深地感受到了作為一名教師必須成為學(xué)生的源頭活水，必須通過不斷的學(xué)習(xí)，向書本、向?qū)嵺`、向各種信息渠道學(xué)，引千道清泉、聚萬座富礦、集百家之長，豐富自己，充實(shí)自己，才能用自己淵博的學(xué)識(shí)激發(fā)學(xué)生的求知欲，發(fā)展學(xué)生的興趣。成為學(xué)生的“活字典”和“百科書庫”將是我今后努力的方向?？傊?，做一個(gè)“有效的”教師，實(shí)施有效的教學(xué)，是所有教師應(yīng)有的追求。感謝《教師博覽》，因?yàn)樗褪且粋€(gè)“永遠(yuǎn)”、“有效”的“老師”！