聾兒康復學習匯報

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1、2012年10月12至13日株洲學習匯報趙莉2012年10月12至13日，我與任老師來到了湖南省美麗的株洲市特殊教育學校，進行了為期兩天的聽覺技巧訓練課的實習操作課。這兩天，我們學習時間為每天九個小時，上午從八點到十二點，中午吃吃飯，稍作休息就開始了下午從一點到下午六點的學習。而實際上，我們還要為實習操作做評估方案，所以我們常常還要連夜在網(wǎng)上查找資料，制作PPT，因而工作直到凌晨?，F(xiàn)在將我所在的那個小組里，主要負責的內(nèi)容向各位老師匯報如下：一、架起溝通之橋梁。我們這個小組共四個人，一個授課者，一個聽力師解說，一個評估結(jié)果匯

2、報，一個為孩子提出合理化的建議和希望的同學。我擔任的就是這個小組的聽力師職責。我們這個小組的孩子是一個佩戴人工電子耳蝸的五歲小孩兒，電子耳蝸開機才一年半。他性格內(nèi)向，有些膽怯。作為一名聽力師有義務向家長進行講解孩子聽力說明。我先向家長介紹了我是來自湖北省宜昌市特殊教育學校的一名教師，擔任是本組的聽力師職責，負責向家長解釋孩子的聽力情況。二、護聽力之航。為了孩子，有一個理想的人生，家長的配合和支持在特校中，尤為重要。所以家長必須是康復的責任人。也必須要了解孩子的相關聽力情況。因而聽力師就有必要給家長解釋孩子的聽力情況：1.解

3、釋聽力圖。在介紹完我的相關情況后，馬上出示PPT，顯示了孩子的聽力圖，詢問家長是否了解聽力圖？當?shù)弥议L并不知道的時候，我又用鋼琴的高音和低音等較容易理解的、通俗易懂的語言，向家長解釋了什么是低頻和高頻，既為聽力圖里的橫坐標。然后我又指著聽力圖，向家長介紹了聽力圖中的縱坐標代表聲音的大小。一般常人的聽力能很輕松聽到20分貝以上的聲音。聽力圖中呈現(xiàn)出了一塊像香蕉形狀的黑色陰影部分，這里所包含的聲音是我們常人能聽到的，周圍經(jīng)常發(fā)出的，較為舒適的聲音。這樣就可以看出自己孩子的聽力曲線是否在正常范圍。而且我們那個小孩子經(jīng)過了電子耳

4、蝸手術，可以看到孩子的聽力是在正常范圍中，但與常人還是有差距的。所以還需要大聲講話，孩子才可以聽到。2.FM調(diào)頻系統(tǒng)使用。正因為要大聲講話給孩子聽，孩子才可以聽到，所以這個孩子更適合佩戴FM調(diào)頻系統(tǒng)機器。我又為孩子家長做了盡可能的詳盡的解釋，出示了調(diào)頻系統(tǒng)的兩大部件：一個是發(fā)射器，是佩戴在老師的身上的，這樣老師講話到發(fā)射器的距離只有二十厘米左右；另一個是接受器，可以裝配在孩子的電子耳蝸上，就可接受發(fā)射器過來的聲音。換句話說老師講話到發(fā)射器的距離，就是您孩子聽到聲音的距離。也就相當于老師就附在孩子的耳朵這里講話，可以在幅提高

5、孩子的聽覺能力。另外，我們常人在嘈雜的環(huán)境中可以進行選擇性聽取，因而不會感覺太累，可是佩戴電子耳蝸的孩子對聲音無法進行選擇，所以雜音給孩子的干擾是很大的。而調(diào)頻系統(tǒng)可以給孩子更好的排除這種雜音干擾。也可以排除教室里的回音干擾。那怕是孩子進入正常學校，也希望盡可能的佩戴這種調(diào)頻系統(tǒng)。直到孩子說不需要為至。1.優(yōu)化雙耳聽力。盡可能使用雙耳聽力，充分分揮殘余聽圖。對孩子的另一個建議，就是希望家長能給這個孩子另一只做聽力檢測，如果需要，就給這一只耳朵也佩戴上助聽器。因為如果雙耳聽力配合好后，可以方便學生的平衡系統(tǒng)。同時也可以彌補電

6、子耳蝸在四聲中的缺陷。給另一只佩戴上助聽器還可以幫助持續(xù)刺激孩子的聽神經(jīng)，防止聽神經(jīng)萎縮。一、祝愿健康之成長。“醫(yī)教結(jié)合”是國際上聾兒康復中心的主導理念。在聾兒康復的過程中，我們要清楚的認識醫(yī)學康復與教育康復的關系以及其實施過程過程的特點。愿我們的社會更和諧的發(fā)展，以上是我的學習匯報內(nèi)容。也是我以后向?qū)W生家長做聽力說明的內(nèi)容。希望對大家有些幫助。若有什么不了解的，可以與我交流一下。