教學(xué)反思王寅.doc

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1、教學(xué)反思本節(jié)課借鑒了杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式，讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行自主的探究式學(xué)習(xí)。在課前以作業(yè)的方式布置學(xué)生先完成學(xué)習(xí)卡上的部分內(nèi)容，課后完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單的填寫(xiě)。并引進(jìn)量化評(píng)比的機(jī)制。學(xué)生在家進(jìn)行了一定程度的自學(xué)，并將一些自己找到的器材帶到學(xué)校，與本組成員及其他組成員進(jìn)行交流。學(xué)生課堂表現(xiàn)積極踴躍，參與度很高，所列舉的實(shí)例及實(shí)驗(yàn)都比較貼切。但有些語(yǔ)言表述還不夠準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，板書(shū)不夠清晰工整，實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范利落，各組展示過(guò)程不夠緊湊，教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)連接不夠緊密，因此時(shí)間是有些緊張。還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)，并更多的增加點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，以強(qiáng)化學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成制度化的

2、管理方式，使這種教學(xué)方式更加具有可操作性。