《愛蓮說》聽課筆記及點評.doc

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1、《愛蓮說》聽課筆記：一、導入新課二、整體感知（一）用多媒體出示兩個要求：1、自由朗讀課文，要求讀準字音、讀出節(jié)奏、讀出語氣、語調。2、結合書下注解和工具書來疏通文意，圈出文中你不懂的字或句子。（二）1、師播放配樂指名朗讀全文，請學生來點評。生1：語速太快。生2：沒有情感?！?、師提醒同學注意，再指名朗讀并點評。3、師有感情的范讀后，強調重音和停頓4、生自由朗讀把握重音和停頓5、師播放配樂，生有感情的齊讀（三）文言字詞教學師：對文中的字詞或句子有沒有不懂的，如有請?zhí)釂枎熒臀闹胁欢淖衷~及句子的意思進行交流三、品味語言，領悟語感師：我們把課文讀好了，理解課文就容

2、易多了。作者如此愛蓮，那么，蓮花的可愛之處表現(xiàn)在哪里呢？生1；寫出了蓮“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的高潔、質樸生2：寫出了蓮“中通外直，不蔓不枝”的正直，“香遠益清”的芳香生3：寫出了蓮“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”的清高。師：作者如此深情地為蓮花高唱贊歌，文章是不是僅僅寫蓮花呢？生1：當然不是，文中作者自喻像“出淤泥而不染”的蓮花一樣高潔質樸師：還有嗎？生2：作者在這里還自喻不與俗人為伍，和自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度師：說的不錯，還有補充么？生3：把蓮花人格化，自喻自己剛直、莊重，大有如屈原所說“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的高貴品質。師：作者

3、借蓮花來寫人，而又直接在文中點出來，那這種寫法叫什么？生齊說：托物喻人師：那么，下面我們結合“時代與環(huán)境資料”（打開多媒體中的“背景文字”），看完后，想一想，周敦頤身上具有哪些“蓮花”的品格？學生活動，教師小結。師：剛才，同學們已經把周敦頤為什么要借蓮花來抒發(fā)自己不慕名利、潔身自好的操守、情感的原因闡述清楚了。下面同學們回顧一下，看看還有什么不懂的，提出來，請同學幫助解決。生1；這篇文章的主體寫的蓮，為什么要寫菊和牡丹？師：這個問題哪個同學會回答？生2：起對比、襯托的作用………四、實踐語言，習得語感1.讀了《愛蓮說》，我們仿照作者用蓮花來寄托自己感情的托物言志的方

4、法，用“我特喜歡……”句式說一段話，所借之物不拘泥于花草樹木。但要注意兩點：第一，要注意內在聯(lián)系；第二，要有新意。（學生活動，教師適時點評）2.在改革開放的今天，社會上出現(xiàn)了形形色色的不正之風，我們作為中學生該怎么對待這些問題呢？（學生討論，老師適時引導點評）五、作業(yè)1、請用托物言志的方法寫一種你喜歡的花草樹木或其它物件?！　?、背誦并默寫課文。評課內容：前面聽了我校王老師的一堂課，總的來說這堂課亮點不少，我就其中文言文閱讀教學方面來談談自己的看法?！墩Z文課程標準》中有這樣一段話：“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程?！备鶕?jù)本文的特點，實行探究式閱讀教學，為

5、學生搭建一個真正開放的交流平臺，變文本解讀為文本賞讀、語言探究，可以讓語文課教學呈現(xiàn)新的生機。“書讀百遍，其義自現(xiàn)”?這種教學要求學生在閱讀過程中“能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！痹谡麄€教學過程中，王老師著重處理好以下三個關系：??第一，學生和教師的關系。學生是學習的主人，教師是學習活動的引導者和組織者，這是新課標、新理念對師生關系的重新定位，語文新課標也明確指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應

6、以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！币虼?，王老師貫穿在課堂中的一條主線，凸顯學生的主體地位，激發(fā)學生的參與熱情。在課堂上讓學生去閱讀去品味，上課伊始，王老師沒有直接把文言文的翻譯強加給學生，而是充分注意和發(fā)揮了朗讀的作用，靈活的運用范讀、指名讀、齊讀、快速讀、激情朗讀等多種形式，指導學生在讀中體悟哲理，品味意蘊，培養(yǎng)朗讀能力。??第二，師生與作者的關系。閱讀本是一種創(chuàng)造性的勞動，如果讀者只是咀嚼作者的口中之食，豈不索然寡味？只要是個性化的閱讀，讀者總會讀出新信息來，許多好作品不是作者寫出來的，而是作者和讀者共同勞動的結果。須知：書在誰的手里，誰就是書的主人。因此，

7、我認為王老師讓學生去多讀課文，這本身就是一種個性化的閱讀和創(chuàng)造性的勞動。??第三，閱讀和生活的關系。文學是生活的反映，閱讀是生活的組成部分，閱讀和生活的關系是非常密切的，所以應當樹立為人生而閱讀的觀念，既要關照別人的生活，更要關注自己的生活；既要為今天的應試去認知和理解，更要為明天的發(fā)展去批判和創(chuàng)新。王老師讓學生去寫一篇托物言志的散文正是連接閱讀和生活的關系的一條有效途徑。??當然，上好一堂精彩的語文課，教師的激情非常重要。假如能多一些激情，這堂課會更有價值。