《晏子使楚》教案

《《晏子使楚》教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、《晏子使楚》教案《晏子使楚》教案【教材簡析】《晏子使楚》教案《晏子使楚》教案【教材簡析】《晏子使楚》教案《晏子使楚》教案【教材簡析】《晏子使楚》教案《晏子使楚》教案【教材簡析】　　《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)的故事。故事贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)?！　”緦懽魍怀鎏攸c(diǎn)是以人物對話塑造形象。按事情發(fā)展順序?qū)?，開頭寫楚王想侮辱晏子；接著寫楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對答；最后寫楚王不敢不尊重晏子了。首尾照應(yīng)，思路清晰，行緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。　　選編這篇的意圖，一

2、是讓學(xué)生從生動的故事中，體會晏子高超的語言藝術(shù)，感受晏子語言中透出的大義凜然和愛國精神；二是通過有感情地朗讀，體會人物的特點(diǎn)，了解作者通過人物對話刻畫人物特點(diǎn)的表達(dá)方式?！驹O(shè)計(jì)理念】　　閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、本之間對話的過程。本教學(xué)圍繞“晏子的話到底有什么樣的威力，能化楚王對他的侮辱為尊重嗎？”這一主問題，引導(dǎo)學(xué)生置身于與本、與作者的對話交流的過程之中，經(jīng)歷思考、探究、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學(xué)習(xí)過程，從而在主動積極的思維和情感活動中不斷感受到晏子機(jī)智巧妙的應(yīng)答，有所感悟和生成?！窘虒W(xué)目標(biāo)】　?。?、會認(rèn)８個(gè)生字，會寫１４個(gè)生字。能正確讀寫“面不改色、安居樂業(yè)”等詞語。　?。?、分角

3、色朗讀?！　。?、理解內(nèi)容，體會晏子能言善辯的才能和維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神?！　。?、理解句子間的邏輯關(guān)系，學(xué)習(xí)簡單的推理。【教學(xué)重點(diǎn)】　　體會晏子語言的巧妙，并從他機(jī)智的回答中體會人物的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】　　體會晏子能言善辯的才能和維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神。【時(shí)安排】　?。矔r(shí)。【前準(zhǔn)備】　　布置學(xué)生查詢、學(xué)習(xí)晏子的故事?！窘虒W(xué)過程】第一時(shí)一、簡介背景，揭示題　?。?、二千多年前，我國歷史上曾出現(xiàn)過一個(gè)群雄紛爭的春秋戰(zhàn)國時(shí)代，其中齊國和楚國是大國。說到齊國就會讓人想起一個(gè)人，他雖然身材矮小，但能言善辯，口才極好，被派到其它國家執(zhí)行外交任務(wù)，幫助齊國解決了許多外交上的爭端。他就是“晏嬰”，

4、人們都尊稱他為“晏子”?！。ㄕf明“子”是古代對有學(xué)問有貢獻(xiàn)的男性的尊稱，比如：孔子、孟子等。）　　今天我們學(xué)習(xí)一篇有關(guān)他的──《晏子使楚》（出示題，齊讀題）　　?。?、你能根據(jù)自己的預(yù)習(xí)向大家介紹一下晏子嗎？　?。场ⅰ笆埂笔鞘裁匆馑?？題又是什么意思呢？二、初讀，整體感知　　１、請同學(xué)們自由讀，要求：　　?、拧「鶕?jù)拼音，讀準(zhǔn)生字詞的讀音，把讀通順?！　　、啤∠胂胫v了什么事？　?。病z查自學(xué)情況：　　?、拧∩中略~：　?。ㄗ⒁狻按蠓颉钡淖x音，現(xiàn)在讀“dàifu”，是“醫(yī)生”的意思，過去讀“dàfū”，是官職的稱呼。）　　?、啤≌埻瑢W(xué)讀讀難讀的段落，檢查讀通情況?！　　、恰∠胂胫?/p>

5、要講了什么事？三、研讀楚王，感受前后變化　?。?、楚王是怎樣侮辱晏子的呢？請畫出有關(guān)的句子?！　〕踔狸套由聿陌?，就叫人在城門旁邊開了一個(gè)五尺高的洞，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去?！　〕醭蛄怂谎?，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？既然有這么多人，為什么打發(fā)你呢？”　　楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？”　?。病ⅲㄆ聊怀鍪具@幾句話）我們讀讀這幾句話，說說你體會到了什么?！　〕鯇﹃套游耆璧搅藰O點(diǎn)。挖狗洞讓晏子鉆，諷刺他身材矮小。說齊國沒有人，就是說晏子無能。故意在晏子面前審問盜賊，嘲笑齊國人沒出息。而且從“瞅”、“冷笑”、“笑嘻嘻”等詞也可以看出楚王對晏

6、子及齊國的侮辱。楚王的用意很明顯，侮辱晏子，侮辱齊國，以達(dá)到長楚國威風(fēng)的目的?！　。?、有感情地朗讀?！　。?、他的目的達(dá)到了嗎？請瀏覽，把他每次侮辱晏子的結(jié)果畫出。　　楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。　　楚王只好陪著笑。　　楚王聽了，只好賠不是，說：“我原想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”　?。?、你又體會到了什么？　　　（三句話中都有“只好”一詞，說明楚王不得不甘拜下風(fēng)。）　　６、最后的結(jié)果是──從這以后，楚王不敢不尊重晏子了?！　　　∮懈星榈乩首x這幾句話。四、引向深入　　那晏子是怎樣達(dá)到反侮辱的呢？我們下節(jié)繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二時(shí)一、研究晏子語言，體會智慧　　引：楚王三次侮辱晏

7、子，最后都反被晏子侮辱。那么晏子是怎樣實(shí)現(xiàn)反侮辱的呢？讓我們跟隨著這個(gè)引人入勝的故事，走近這個(gè)歷史上熠熠生輝的人物，去感悟他的語言藝術(shù)，去體會他的錚錚鐵骨！　?。薄娜齻€(gè)故事中任選一個(gè)，找出晏子的話，想想晏子的話到底有什么樣的威力，能化楚王對他的侮辱為尊重嗎？　?。?、學(xué)生自由讀，自主探究?！　。场R報(bào)交流：第一個(gè)故事　　“這是個(gè)狗洞，不是城門。只有訪問‘狗國’，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會。你們先去問個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣的國家？”　　⑴　學(xué)生通過推理得出這句話的意思是“楚國是狗國”。楚王不想當(dāng)“狗王”，自然就大開城門，迎