2015—2016學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃—2教科研.doc

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1、丹徒區(qū)教師發(fā)展中心2015——2016學(xué)年度第一學(xué)期教育科研研訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育、校本課程建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展為主線，推進(jìn)課題研究，開創(chuàng)教科研工作的新局面。新學(xué)年，突顯“以人為本，關(guān)注學(xué)生，親近教師，走進(jìn)課堂，成長師生”的教育科研理念，促使學(xué)校教育科研的有效、親和、人文與可資借鑒性，致力教育科研的“實(shí)戰(zhàn)能力”和“品位與情調(diào)”的融通，從而使“改進(jìn)實(shí)踐，成長師生”成為我區(qū)教育科研的價(jià)值取向。更重要的是“科研既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任”必須根植于課題研究工作者的思想深處，力戒課題研究臨時(shí)派用場的師德惡習(xí)的演化。要在求真務(wù)實(shí)中，致力于理論探索和實(shí)踐創(chuàng)新，努力推進(jìn)我區(qū)教

2、育科研的新一輪發(fā)展，推動區(qū)域教育改革與發(fā)展，促進(jìn)教師和學(xué)生同步發(fā)展。二、核心思路1．立足實(shí)踐，扎實(shí)開展課題研究。一方面協(xié)助學(xué)校教科室，加緊有關(guān)的課題論證與計(jì)劃的實(shí)施，另一方面協(xié)助市教科所的課題管理，促進(jìn)結(jié)題活動，重視課題研究成果的發(fā)表或獲獎形式，有效防止結(jié)題的泡沫化現(xiàn)象。2．倡導(dǎo)課程理解與校本課程的開發(fā)。課題研究要關(guān)注三維目標(biāo)的理解，也要與校本課程的開發(fā)相結(jié)合。要開展多種形式的交流與合作活動，以沙龍式研討的方式推動校本課程的開發(fā)和實(shí)施。3.提升成果意識。省市課題研究要堅(jiān)持成果導(dǎo)向，用成果來評價(jià)課題研究。要通過交流、論壇等形式來展示和推介各校的優(yōu)秀教科研成果；論文撰寫與

3、評比要立足長線，加強(qiáng)指導(dǎo)，提高獲獎的比例和檔次，體現(xiàn)教科研的引領(lǐng)作用。三、重點(diǎn)工作目標(biāo)與工作安排配合質(zhì)量提升，強(qiáng)化課題研究的學(xué)科深入。一方面與學(xué)科教研員加強(qiáng)溝通，強(qiáng)化學(xué)科課題研究的有效性指導(dǎo)，發(fā)揮教科研工作對教學(xué)的指導(dǎo)與服務(wù)功能。另一方面重視組織分類的學(xué)科課題研究，力爭推出學(xué)科的精品課題。做好丹徒區(qū)域的教育科研規(guī)劃工作，使教育科研在頂層設(shè)計(jì)和學(xué)校自主的雙向互動中提升研訓(xùn)品味，實(shí)現(xiàn)研究與實(shí)踐、數(shù)量與質(zhì)量良性互動與提高。要在教育質(zhì)量保障、課程與教學(xué)、學(xué)生發(fā)展等方面進(jìn)行有規(guī)劃的研究。具體工作安排2015年9月中小學(xué)教科室主任會議與學(xué)校教科研成績分析2015年9月助推微課題研

4、究與調(diào)研活動2015年10月卓越領(lǐng)導(dǎo)力人才項(xiàng)目的推進(jìn)工作2015年10月市第二十二次、區(qū)第二十次優(yōu)秀教科研論文評選2015年11月丹徒區(qū)“十三五”教育科研規(guī)劃論證活動2015年11月組織參加省中小學(xué)教科研協(xié)進(jìn)會暨師陶杯論文頒獎活動2015年12月各類市級立項(xiàng)課題的實(shí)踐推進(jìn)活動2015年12月學(xué)科化課題研究成果的展示活動2016年1月鎮(zhèn)江市第五屆“三島論壇”活動2016年1月丹徒區(qū)“十三五”教育科研規(guī)劃的擬訂丹徒區(qū)教師發(fā)展中心2015-8-30