大班美術(shù)活動：京劇臉譜.doc

《大班美術(shù)活動：京劇臉譜.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、大班美術(shù)活動：京劇臉譜活動目標：1.欣賞京劇臉譜，初步感受京劇臉譜的獨特魅力。2.樂于嘗試設計、畫出京劇臉譜?；顒訙蕚洌?.掛圖：京劇臉譜。2.《幼兒畫冊》（第一冊P20與第三冊P15），配套磁帶或CD?；顒舆^程：1.介紹5種京劇臉譜及代表人物。（1）傾聽錄音：《戲說臉譜》。（2）按歌詞順序分別出示5種臉譜，簡單介紹代表人物有關(guān)的戲曲內(nèi)容。2.討論京劇臉譜的特點。提問：這幾個臉譜有哪些共同點？（對稱，色彩夸張、對比強）3.繪畫：臉譜。利用操作卡繪畫臉譜。教師提供兩個層次的活動。（1）畫好的臉譜，幼兒涂色。（2）畫好的橢圓形，幼兒設計臉譜的對稱圖案并涂色。大班美術(shù)活動《京

2、劇臉譜》教學反思教學活動結(jié)束后，我把本次教學活動從頭到尾回顧了一遍，梳理了一次。針對活動中孩子們出現(xiàn)的問題，對應性的在自己的教學設計中找到不足點。經(jīng)過我的梳理和反思，總結(jié)以下：抓住孩子的好奇心和興趣點我及時組織了美術(shù)活動，因此在教學中孩子們興趣盎然，觀察認真細致，迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨具特色的“人臉”。繪畫過程中大膽敢畫?？墒呛⒆釉诶L畫中所表現(xiàn)出來的臉譜卻大同小異，形式單一，不外乎黃色，黑色，白色的臉譜,創(chuàng)新能力明顯沒有得到足夠的發(fā)展。前期審美經(jīng)驗的豐富和知識的儲備是尤為重要的。而我僅僅抓住了幼兒感興趣的時機，卻疏忽掉了前期的知識儲備，在教學具的準備上也

3、不夠豐富多樣。因此，在活動后我上網(wǎng)查閱了大量關(guān)于臉譜的知識，也布置幼兒回家做臉譜知識調(diào)查，我們互相交流關(guān)于臉譜的認知。同時還下載了大量的各類型的臉譜圖片布置在活動室里。有寫實類的，卡通類的，還有剪紙類的。不同類型的臉譜圖片，充斥著幼兒的感官，豐富幼兒的審美經(jīng)驗。新綱要強調(diào)現(xiàn)代兒童畫的定位——自主性繪畫?！翱朔^分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向”。在這次教學活動中，我將繪畫的自主權(quán)教給孩子，在引導幼兒觀察感受的基礎上，讓孩子用畫筆表現(xiàn)自己對臉譜的認知和情感。出現(xiàn)了一些比較富有創(chuàng)造的作品，筆觸雖然稚拙卻生動富有想象。但在教學活動中，我高估了孩子們的自主性繪畫的能力，忽視了由

4、于是第一次繪畫臉譜，與幼兒平時繪畫的人物是完全的顛覆，一定會有孩子感到困難。因此在修改教學設計中，我突出了觀察臉譜線條的夸張性，對稱性這一重點環(huán)節(jié)?！叭绾尾拍茏笥覍ΨQ”“怎么樣才讓我們的臉譜看起來更加夸張？”“你認為臉譜上還能畫上什么？”還希望讓幼兒通過肢體動作來表現(xiàn)夸張的效果，加深印象，使幼兒獲得更深切的感受。活動后，當我忙著補充資料，將下載的各式臉譜準備布置活動室的時候，我發(fā)現(xiàn)很多女孩子特別喜歡圍繞在青衣，花旦等女性京劇人物的圖片周圍，對臉譜上柳眉細眼，滿頭的珠花表現(xiàn)出極大的興趣和嘖嘖的驚嘆。我班的浩浩等幾位小朋友，在游戲時間都開始用玩具來模仿臉譜里的造型互相打扮裝

5、飾。我將各種角色的人物形象都分類布置在活動室，角色區(qū)角。為下一次的教學活動做準備。在我的修改教案中也增加了對女性臉譜觀察這一環(huán)節(jié)，通過和男性臉譜的對比，提煉出女性臉譜特征。在區(qū)角游戲中，已經(jīng)有孩子自發(fā)的進行了女性臉譜的繪畫，將他們對臉譜的認知和情感通過畫筆描繪了出來，在繪畫的過程中得到了表達和創(chuàng)造的快樂。我的感受：勤思才能出好課，每一次教學活動的都不是一遍就成功的，只有在不斷的思考和反思中，才能不斷的調(diào)整進步。我將在反思中提升自己，不斷成長！