快樂購購購李彥宏壽陽縣濱河幼兒園(2).doc

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1、快樂購購購設(shè)計意圖：大班幼兒已經(jīng)有了一定的社會生活經(jīng)驗，并且也有了自主的想法，也是我在開設(shè)角色區(qū)角的時候征求了孩子們的意見，他們?nèi)コ匈徫锏慕?jīng)驗豐富，對超市里的角色分配以及分工比較熟悉，所以我們決定開設(shè)超市購物區(qū)。于是我設(shè)計了角色游戲《快樂購購購》。加之超市的角色豐富，而且在我的引導(dǎo)下，超市除了有收銀員，檢票員，保安，計價員以外還增設(shè)了導(dǎo)購員，角色的增加也加大了孩子們之間的互相協(xié)調(diào)合作能力。一、游戲目標：1、能積極參與角色游戲活動，明確自己所扮演角色的職責，并能堅守崗位；2、能自主選擇角色，學會用協(xié)商的方法分配角色，學會分工合作，分享游戲的快樂，發(fā)展幼兒的交往能力3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛

2、生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為，培養(yǎng)幼兒在游戲中解決問題的能力；4、培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。二、游戲準備：1、經(jīng)驗準備：（1）幼兒對超市購物有了一定的經(jīng)驗，（2）讓幼兒了解超市導(dǎo)購員和收銀員以及保安等職員的工作。2、物質(zhì)準備：（1）文具、圖書、玩具、食品、服飾等超市擺放的有利于幼兒游戲用的物品。（2）超市宣傳單、導(dǎo)購員和收銀員的服裝及工作牌；（3）“銀行卡”、“錢”、“收銀臺”“購物卡”等。三、游戲指導(dǎo)：　?。ㄒ唬┩ㄟ^談話引出主題：前些天有小朋友說玩游戲的時候，有些需要的物品沒有，要是有家超市就方便了，這幾天通過大家的積極準備，今天我們的快樂超市

3、就正式營業(yè)了！那么在營業(yè)之前我們要先進行培訓(xùn)的，大家先來回答我的幾個問題哦1、你看到超市有哪些工作人員？他們是怎么工作的?與人談話時語氣怎樣，是什么樣的態(tài)度？小結(jié)優(yōu)秀員工的標準：2、有顧客來了怎么辦?導(dǎo)購員會怎樣對顧客進行引導(dǎo)推薦？如果有的顧客買了東西覺得不滿意，你會怎么做?3、如果你是顧客該怎樣做？教師小結(jié)最佳顧客的標準。（二）幼兒商討角色分配，：收銀員、導(dǎo)購員、計價員、保安等，不搶角色，可以協(xié)商輪流交換角色。（三）幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。1、游戲規(guī)則：(1)游戲時應(yīng)堅守崗位、不擅離職守；　　(2)和同伴說話聲音盡量輕，不在活動室內(nèi)喧嘩；2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)，重點幫助能力弱的幼兒。（1

4、）教師觀察幼兒是否明確角色職責，并及時加以指導(dǎo)（2）指導(dǎo)幼兒有序擺放、排列物品，有禮貌的向大家問好、介紹商品3、教師以角色身份參與活動中。比如：我想買飲料，你們這兒有些什么品種?　可以便宜一些嗎?　我昨天在你們這兒買的點心，過期了，你們說該怎么辦呢?可以換嗎?4、引導(dǎo)幼兒加強各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)?！∫龑?dǎo)幼兒大膽想象進行游戲，加強各角色間的聯(lián)系。（四）、工作人員共同收拾整理活動場地，結(jié)束活動。（五）、講評游戲。請幼兒自行評議游戲情況，師生共同小結(jié)活動情況，1、請幼兒說一說，你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰，為什么？評選“最受歡迎的顧客”“最佳營業(yè)員”。2、說說在游戲

5、中發(fā)現(xiàn)的問題，讓幼兒想辦法解決，為下一次游戲做好準備。游戲活動反思：孩子在日常生活中積累了一些有關(guān)角色游戲的知識經(jīng)驗，游戲內(nèi)容開始向廣泛的社會生活擴展，在游戲中喜歡模仿接近的、熟悉的成人生活。他們游戲的目的性、計劃性、獨立性增強了，角色間的關(guān)系更復(fù)雜了，游戲中的合作意識增強了。在游戲中，他們能夠自主選擇伙伴、發(fā)展情節(jié)，充分運用玩具開展游戲，并廣泛地與同伴交往，他們已具有一定的設(shè)計游戲和評價游戲的能力。但是他們對物品的性能介紹還不夠充分，我們將利用評價活動時間對物品的功能介紹進行學習討論。