比較千以內(nèi)數(shù)的大小.doc

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1、《比較千以內(nèi)數(shù)的大小》[教學(xué)內(nèi)容]教科書(shū)二年級(jí)（下冊(cè)）第19~20頁(yè)。例題、“試一試”及“想想做做”第1~5題。[教材簡(jiǎn)析]這部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生掌握比較千以內(nèi)數(shù)大小的方法，是在學(xué)生已經(jīng)掌握百以內(nèi)數(shù)大小的方法以及認(rèn)識(shí)千以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。例題引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境引導(dǎo)學(xué)生比較312與285的大小。由于312與285都是三位數(shù)，且百位上的數(shù)不同，因而學(xué)生容易利用已有的認(rèn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)從不同的角度探索比較這兩個(gè)數(shù)大小的方法。在“試一試”中繼續(xù)利用例題的情境，引導(dǎo)學(xué)生比較279與285的大小。由于這兩個(gè)數(shù)百位相同，因而要比較十位上的數(shù)。

2、最后在“想想做做”中讓學(xué)生借助計(jì)數(shù)器比較999與1000的大小，比較它們的大小，既有利于深化對(duì)一千的認(rèn)識(shí)，又有利于進(jìn)一步完善比較千以內(nèi)的基本方法。設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的小動(dòng)物飛行比賽，并利用未知數(shù)啟發(fā)學(xué)生自主探索比較大小的方法。[教學(xué)目標(biāo)]1．使學(xué)生經(jīng)歷比較千以內(nèi)數(shù)的大小的探索過(guò)程，掌握比較千以內(nèi)數(shù)大小的方法，能正確比較有關(guān)數(shù)的大小。2．培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和合情推理能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。[教學(xué)重點(diǎn)]掌握比較千以內(nèi)數(shù)大小的方法，能正確比較有關(guān)數(shù)的大小。[教學(xué)難點(diǎn)]

3、讓學(xué)生經(jīng)歷比較千以內(nèi)數(shù)的大小的探索過(guò)程，總結(jié)并熟練運(yùn)用比較大小的方法。[教學(xué)過(guò)程]一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話：我們先去進(jìn)行闖關(guān)游戲。（課件出示）第一關(guān)：31228599100027□38在這些數(shù)中，兩位數(shù)的有（）；三位數(shù)的有（）；四位數(shù)有（）。第二關(guān)：比一比74○78100○987□○6□引導(dǎo)：說(shuō)一說(shuō)，你是怎么比較數(shù)的大小的？小結(jié)：100以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法。【設(shè)計(jì)說(shuō)明：創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情境幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，喚醒學(xué)生對(duì)百以內(nèi)數(shù)大小比較的知識(shí)。有助于學(xué)生能自覺(jué)運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)新知?！慷⒆灾魈剿?，體會(huì)感悟1．教學(xué)例題今天是3月12號(hào)，

4、植樹(shù)節(jié)，小朋友在山坡上中了許多的樹(shù)，其中（帶領(lǐng)孩子去讀一讀），你能從中任選兩種樹(shù)去比一比，哪種樹(shù)種的多？交流回報(bào)（1）杉樹(shù)和松樹(shù)312>285你是怎樣去比的？指名回答。板書(shū)：比百位（2）松樹(shù)和柏樹(shù)285>279你又是怎樣去比的？板書(shū)：百位相同，比十位（3）追問(wèn)：如果百位、十位上的數(shù)都相同，那該怎么辦？2、小結(jié)比的方法。3、完成“想想做做”第一題獨(dú)立完成填寫，比較第二組,999每個(gè)數(shù)位上都撥了9顆珠，它是最大的三位數(shù)，而1000，個(gè)位、十位、百位都是0，只用了一顆珠放在千位上，它是最小的四位數(shù)，最大的三位數(shù)要比最小的四位

5、數(shù)還要小。它們比的是位數(shù)。板書(shū)：比位數(shù)4、小結(jié)比較千以內(nèi)數(shù)大小的方法。今天森林里舉行了一場(chǎng)鳥(niǎo)兒飛行大賽，小燕子和小白鴿參加了，誰(shuí)會(huì)贏呢？下面我們看一下它們的比賽情況。（課件出示小燕子和小白鴿飛行的圖片，小鳥(niǎo)的嘴巴銜著一張數(shù)字卡片表示飛行的高度）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，小鴿子□12米小燕子□85米引導(dǎo)：誰(shuí)贏了？為什么？學(xué)生自由填數(shù)，根據(jù)填數(shù)情況，在比較大小。指名回答后，進(jìn)一步小結(jié)：比較這兩個(gè)數(shù)的大小，應(yīng)比較百位課件出示：第二次飛行比賽談話：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，小燕子和小鴿子飛行的都是“2□□米”。你知道誰(shuí)飛得快嗎嗎？在課件中□內(nèi)填數(shù)

6、，引導(dǎo)：兩個(gè)數(shù)百位數(shù)相同，是怎樣比大小的？學(xué)生回答后板書(shū)啟發(fā)：如果百位和十位都相同，怎樣比大?。?jī)纱伪荣悾▲澴雍托⊙嘧右槐纫黄?，不分上下。它們誰(shuí)也不服誰(shuí)，看它們又開(kāi)始了第三次飛行。課件出示：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，它們飛行的米數(shù)分別是“□□□□米”和“□□□米”。你知道誰(shuí)贏了嗎？啟發(fā)：它們飛行的具體米數(shù)都不知道，你是怎么比較的？師生共同總結(jié)：比較兩個(gè)數(shù)的大小，先看數(shù)位是否相同。如果數(shù)位不同，數(shù)位大的那個(gè)數(shù)就大；如果數(shù)位相同，再看最高位是否相同。如果最高位不同，最高位上大的那個(gè)數(shù)就大；如果最高位相同，再比較下一位。三、練習(xí)應(yīng)用

7、，拓展新知1、．生活中的數(shù)的比較（1）男孩：我家離學(xué)校1000米；女孩：我家離學(xué)校600米。問(wèn)題：誰(shuí)應(yīng)該早點(diǎn)出發(fā)去學(xué)校？（2）王剛家用電298度，李明家用325度。問(wèn)題：誰(shuí)家應(yīng)該節(jié)約些？（3）我們學(xué)校女生有634人，男生有643人問(wèn)題：女生多還是男生多？2、用8、0、5能組成哪些三位數(shù)？最大的是幾？最小的又是幾？你是怎樣想的？4．拓展練習(xí)。（1）□里可以填幾？436＜□99（2）□里最小可以填幾855＜□547□2＞758735＜7□9【設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)有層次、有針對(duì)性的練習(xí)，既使學(xué)生鞏固了比較千以內(nèi)數(shù)大小的方法，又使學(xué)

8、生的思維得到進(jìn)一步的提優(yōu)鍛煉。】四、全課總結(jié)。